德育绩效评估自评总结.doc

禄村小学德育绩效评估自评总结
为了进一步加强和改进我校的德育工作，推进我校德育工作健康、扎实、科学发展，学校成立了德育工作评估小组，对学校德育情况进行自查。现将自查情况汇报如下：
一、达标部分：（一）德育管理（62分）
C1学校工作体现了“育人为本，德育为先”的办学理念（得2分），德育理念体现科学性和时代性（得2分），并为广大师生认可（得1分）。
C2德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人，教书育人，服务育人（得6分）。
C3面向全体学生，关注和支持学生个性发展特长（得2分），没有歧视后进生，不让其参与正常的学校活动现象（得2分）。
C5建立校长负责制的德育工作管理网络，设置了德育工作机构和少先队大队部，有主管德育的学校领导和主任，有明确的工作职责（得3分）。有专职少先队大队辅导员聘请了兼职法制副校长（得2分）。各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师（得2分）。
C6学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（得4分）；德育工作有学期年度计划，德育活动，专题教育有实施方案，并有总结（得3分）。
C7建立并落实教职工岗位育人职责（得2分）。教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度（得4分）。
C8定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、评奖制度（得6分）。
C9建立多种表彰项目，激励每个学生健康成长（得4分），定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员（得2分）。
C10 建立符合素质教育要求，关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度（得4分），定期对学生进行考核（得2分）。
C11 建立规范的升降国旗制度（得1分）。国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题，形成系列（得2分）。
C12 建立级组和班主任工作例会制度（得1分），定期研究分析学生状况，及时采取针对性的教育措施（得2分）。
C13 建立学生社会实践制度，按要求开设综合实践活动必修课，定期组织学生开展课外实践活动（得2分），合理组织小学生的自我服务性劳动，家务劳动（得2分）。
（二）德育过程（66分）
C14 按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐小学品德与生活、品德与社会课，师资、课时落实，改进教学方法和形式，课堂教学针对性、实效性强（得8分）。各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效果明显（得3分）。学校领导定期听德育课，参与研究和指导德育课教学改革（得2分）。
C15 结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式多样有特色（得5分）。 学校每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵（得5分）。校园文化活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动（得3分）。开展“创建书香校园”等阅读活动，学生有良好的阅读习惯（得3分）。
C16 选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（得2分）。
C17 选派优秀教师担任班主任（得1分），班级管理严格规范，注重细节（得3分），按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评定客观个性化（得2分）。
C18 班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性强（得4分）。班集体活动丰富，班级文化富有特色（得4分）。
C19 班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强，普访及时，针对性强普访每学年一次（得4分）。转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案（得4分）。
C20 少先队组织生活健全活跃（得2分），开展“南粤少年雏鹰行动”（得4分），开展少先队特色中活动有特色、有成效（得2分）。选派优秀青年教师担任少先队辅导员，支持少先队辅导员参加培训学习（得2分）。
C21 按规定开设心理健康教育活动课，每学期不少于4次（得4分）。为有需要的学生进行心理咨询辅导（得2分）。
C22 行为规范教育有训练，学生有良好的生活习惯（得5分），学生行为文明有礼（得2分）。
（三）、德育保健与校园文化环境（26分）
C23 德育课题研究、德育专干、少先队大队辅导员和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰有经费保障（得5分）。
班主任、年级组长有合理津贴并按时发放（得4分）。
按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付（得2分）。
C24 有阅报栏、少先队队部室（得3分）。
C25 校园环境净化、绿化、美化、和谐（得6分）；校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现学校特色和办学理论（得6分）。
C26 学校为学生提供健康、安全、文明上网环境，校园网有德育网页，并经常更新内容（得2分）。
组织学生开展网络道德规范教育，引导学生健康上网（得2分）。
有校园文化广播和宣传栏等（得2分）。
C27 学校与家长沟通及时，定期向家长通报学校办学及学生情况（得2分），家长支持学校工作的积极性高（得2分）。
C28 兼职法制副校长定期到学校,并发挥积极作用(得3分)。

积极争取公安、工商有关部门支持，治理学校及周边环境有成效（得3分）。
积极争取宣传、文化等有关部门支持，学校及周边环境有良好的文化氛围（得2分）。
（四）、德育效果（44分）
C30 学生勤奋学习，有良好的学习风气（得4分），学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，精神面貌良好（得4分），后进生转化率达80%以上（得2分）。
C31 教师爱岗敬业，有良好的教风（得4分），教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系和谐（得2分）；教师职工无违反师德规范的行为，无体罚或变相体罚学生的行为（得4分）。
C32 学校校风建设有措施、有行动、有良好校风（得8分）
C33 学生遵纪守法，校园安全文明。学生无出现犯罪行为（得3分），近两年学校无发生校方责任公共安全事故和学生伤害事故（得5分），无出现学生由于心理失衡致伤害事故（得2分），无出现学生长期沉溺于网吧，涉足黄、赌、毒现象（得2分）。
C34 社区和家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90%以上（得2分）。
学生对教师师德、班主任工作满意率90%以上（得2分）。
二、不达标部分：（一）德育管理（扣0.5分）
没有专职的心理健康教师（扣0.5分）。
（二）德育过程扣7分）
C16 组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力培训每学期不少于4次未能达到（扣2分），没有培训计划（扣2分）。在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例未能达到50%以上（扣3分）。
（三）德育保障与校园文化环境（扣4分）
C24 没有“校史室”、“心理辅导室”（扣2分）；部分班级中未能悬挂国旗（扣2分）；…….

禄村小学
2011-11-22
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