1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,矛与盾PPT课件,鬻,y,鬻卖,弗,弗不,f,1.古文译文相对照，用序号标注解词。,2.借助字典和工具书理解词义。,3.图文对照，想象画面。,4.联系上下文，大胆猜读。,金钥匙,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”,又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,楚人有鬻盾与矛者，,誉,之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”,又,誉,其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,誉夸耀,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能,陷,也。”,又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不,陷,也。”,陷穿透,楚人有鬻盾与矛
2、者，誉之曰：“吾盾之坚，物,莫能陷,也。”,又誉其矛曰：“吾矛之利，于物,无不陷,也。”,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无,不陷也。”,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”,或曰：“以子之矛，,陷,子之盾，何如？”,陷刺,其人弗能应也。,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。,读读背背演演,观察书上插图中各个人物的表,情、动作，展开合理的想象演一演。表演要求：,1.小组合作，分配角色；,2.揣摩人物心理、动作、语言变化，进行合理、大胆的想象
3、3.文言文、白话文的形式自,主选择。,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。,1.班长说：同学们已经基本上把学生的知识全部掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。,1.班长说：同学们已经,基本上,把学生的知识,全部,掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。,1.班长说：
4、同学们已经,基本上,把学生的知识,全部,掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章,都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。,3.这座山非常陡峭，从来就没有人爬上去过，爬上去的人从来就没有下来的。,1.班长说：同学们已经,基本上,把学生的知识,全部,掌握了。2.陈放说“这一期墙报上的文章,都是同学们自己写的，只有一篇是李老师写的。,3.这座山非常陡峭，从来就,没有人爬上去过，爬上去的人,从来就没有下来的。,金钥匙,1.读准字音，读通句子；,2.结合译文，读懂全文；,3.揭示寓意，熟读成诵。,韩 非 子,韩 非 子是收录战国时期哲学家韩非及起弟子的作品集。其中记载了大量的脍炙人口的寓言故事，,最著
5、名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深刻的哲理，,启迪了人们的智慧，具有较高的文学价值。,买椟还珠,韩非子,楚人有卖其珠於郑者，为木兰之柜，薰川桂椒，缀川珠玉，饰川玫瑰，缉川翡翠。郑人买其椟而还其珠。,此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。,译文,春秋时代，楚国有一个专门卖珠宝的商人，有一次他到郑国去兜售珠宝，为了使珠宝畅销，他用名贵的木兰做了一个盒子，用桂、椒薰烤，用珠玉镶嵌，用玫瑰石装饰，用翡翠衬托。结果一个郑国人买了他的这个盒子，,却把宝珠还给了他。这个楚国人可以说是会卖盒子，但不能说是会卖宝,珠啊。,这则寓言比喻有些人只注重事物外表，不看中其内涵。,1.向亲友复述矛与盾，聆听他们的体会。,2.用今天学习寓言的方法去学习韩非子中的买椟还珠，领悟其中蕴含的深刻寓意。,作业超市,北师大 十二册,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,
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