1、东岱中心小学《国家学生体质健康标准》实施方案
一、目的意义
以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指针，认真贯彻“健康第一”思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极锻炼，提高体质健康水平。根据《国家学生体质健康标准》，特制定我校《国家学生体质健康标准》的实施方案。
二、组织机构
实施方案领导小组。
组 长：王健鹏
副组长：吴 环、刘永祥
组 员：陈庆财、张繁荣、陈光平、陈江霖、缪玉祥、黄新国、陈绕术、陈芳妹
三、工作安排
1、通过学习宣传全校师生要达成共识，认识到这是落实“健康第一”的教育思想，是全面推进素质教
2、育，加强学校体育工作的有效途径；是学校体育走上规范化管理，促进学生体质健康发展，激励学生养成经常性锻炼的良好素质。
2、召开领导小组会议，布置实施方案工作及要求，责任到人。
3、由校长组织召开相关人员参加的专项会议，明确责任与分工。
4、体育教师及相关人员要学习好解读手册，做好具体工作。
5、举办与《标准》相关的体育锻炼活动或比赛。
四、《标准》实施的内容与测试项目指标、形式和方法
（一）《标准》实施的内容是《标准》规定的测试项目。《标准》从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康状况，不同年级段有不同的测试项目
3、
《国家学生体质健康标准》评价指标与分值
组别
测试项目
分值
单位
数据类型
小学一、
二年级
身高
20
厘米
实数(小数点后取一位小数)
体重
公斤
实数(小数点后取一位小数)
坐位体前屈
40
厘米
实数(小数点后取一位小数)
立定跳远
40
米
实数(小数点后取二位小数
小学三、
四年级
身高
20
厘米
实数(小数点后取一位小数)
体重
公斤
实数(小数点后取一位小数)
坐位体前屈
40
厘米
实数(小数点后取一位小数)
立定跳远
40
米
实数(小数点后取二位小数
小学五、
六年级
身高
1
4、0
厘米
实数(小数点后取一位小数)
体重
公斤
实数(小数点后取一位小数)
肺活量指数
20
毫升
整数
400米跑
30
分·秒
0′45″—4′00
坐位体前屈
20
厘米
实数(小数点后取一位小数)
立定跳远
20
米
实数(小数点后取二位小数)
（二）、测试操作方法及要求
1、测试前准备做好软件、学生信息工作以及测试项目工作。
2、做好全校测试结果的统计及分析。
3、要求测试结果必须真实、准确，领导小组不定期对测试情况进行抽检督查。
4、体育教师要加强测试项目的练习指导，结合体育课进行考核测试。
5、
5、各班班主任要负责组织本班学生在活动时间加强练习。
（三）注：奖惩措施：
1、学生达到《标准》良好等级以上者，方可评为三好学生。
2、认真上好体育课，积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，奖励5分。
3、属下列情况之一者，其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩最高为59分：
（1）、体育课无故缺勤，一年累计超过应出勤次数的1/10者事，该学年《标准》成绩最高记59分。
（2）、评价指标中400米（50米*8往返跑）成绩得分达不到及格者，该学年《标准》成绩最高记59分。
4、因病或残疾学生，可向学校提交免于执行《标准》的申请，经医生证明，体育组核准后，可以免于执
6、行《标准》，所填表格存入学生档案。
5、等级评定与登记：
各个测试项目的得分之和为《标准》的最后得分，根据最后得分评定等级：90分以上为优秀，75分—89分为良好，60分—74分为及格、59分及以下为不及格。每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康标准登记卡片》，按照组别两年评定一次。学生毕业年级的等级评定，按毕业当年的成绩和其他学年平均成绩(各占50%)之和评定。（四）测试形式应灵活多样。测试时间安排上可采用课外与课内相结合的形式，体育老师安排好时间，各班主任积极配合。
（五）安全措施的落实
1、对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤病事故发生。
2、有病或身体状况不好的学生事先摸底，不参加测试。
3、测试前检查场地器材是否符合安全要求，是否过硬、过滑。
4、给学生讲清测试细则与安全要求以引起重视自我保护意识。
五、测试器材
1、由各项测试负责人负责准备。
2、体育组负责器材的维护与配备。
六、及时、准确上报《标准》测试数据。
各位测试负责人把测试的各项数据资料报到学校体育中心组，全校统一汇总整理。
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