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语文版九年级《孔乙己》ppt课件说课讲解.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁迅,语文版九年级上册第二单元第五课,孔乙己,1.,掌握刻画人物的方法。

2、2.,了解孔乙己性格特征。,3.,分析孔乙己悲剧的原因。,学习目标,检查预习,颓唐()附和()分辩(),不屑置辩()咸亨酒店()砚()荤菜()羼水()拭(),蘸()惋惜()阔绰()舀水()涨红()绽()哄笑()间或()着了(),打折()门槛(),tu,h,bin,xi,hng,yn,hn,chn,sh,zhn,wn,chu,yo,zhng,zhn,hng,jin,zho,sh,kn,走近作者,鲁迅,原名,周树人,,字,豫才,,中国现代伟大的文学家、思想家和革命家,新文学运动的奠基人。,主要作品有:,小说集,呐喊、,彷徨,;散文集,朝花夕拾,;散文诗,野草,等。,本文选自小说集,呐喊,。,追溯

3、背景,孔乙己,写于,1918,年冬天,最初发表于,1919,年,4,月,新青年,,后收入小说集,呐喊,。这是鲁迅创作的第二篇白话小说,也,是他继,狂人日记,之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。,1,、小说的三要素是,、,和,。,2,、小说的故事情节可分为,、,、,和,四部分。,3,、小说的环境主要包括,和,。,文体特点,人物,故事情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,小说是一种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,第一部分(,1,3,)介绍咸亨酒,店,交代环境。,第二部分(,4,13,)写孔乙己的,悲惨遭遇。,第一层(,

4、4,9,),交代孔乙己的,经历和性格。,第二层(,10,11,)孔乙己最后,一次到酒店喝酒。,第三层(,12,13,)孔乙己,的悲,惨结局,。,(开端、发展),(高潮),(结局),(铺垫),、本文的情节结构应该如何划分?,整体感知,整体感知,3.,用一句话概括全文内容,明确:通过“我”,咸亨酒店小伙计的口述,记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐,喝酒地点,外,里,对比,贫富悬殊 阶级对立,短衣帮,长衫客,酒店里常来喝酒的两类酒客、他们各自的特点:,小说的主人公孔乙己属于哪一类呢?,站着喝酒,穿着长衫,唯一的人,生活贫困,经济地位,社会地位低,不

5、甘居下层,思想向往上层生活,轻视劳动人民,对立矛盾,特殊身份,1,:课文第一部分具体介绍了哪些内容?,(,1,)酒店的格局,人物活动特定的空间,(一)赏析第一部分,合作探究,(,2,)故事发生的时间,清末,(,3,)酒店里各种人物及其相互关系:,对比,短衣帮:站、外,穿长衫:坐、里,“我”,线索人物,合作探究,2,:,文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断?请找出来并分别加以评析。,(二)赏析第二部分,合作探究,(,1,)酒客揭短,取笑孔乙己偷东西。,合作探究,人们拿孔乙己的伤疤来取笑,就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸,反映封建社会的黑暗冷酷,笑声里蕴藏着

6、悲凉的意味。,(,2,)酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。,合作探究,孔乙己梦寐以求的是读书做官,却一生未能,“,进学,”,,这成了他最大的痛苦和羞辱,别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤,正是击中了他的要害。,(,3,)孔乙己教小伙计识字。,合作探究,孔乙己受尽了成人的取笑,感到孤苦寂寞,只好向孩子说话。他把毫无用处的,“,回,”,字的四种写法当做学问来炫耀,说明他中封建教育的毒害很深。而,“,我,”,的心理活动,反映了孔乙己在人们心目中地位之低,说明了人们鄙视孔乙己的原因。,(,4,)分茴香豆给孩子们吃。,合作探究,运用动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面

7、前,才能得意忘形地乐一乐,这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。,(,5,)孔乙己最后一次到酒店喝酒。,合作探究,这是情节的高潮部分。孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残,他在笑声中出场,最后又在笑声中走向死亡。,“大约”表估计、推测,因为没有人说起这件事,没有确凿的证据。而根据“到现在终于没有见”这样的情况估计,选用“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾,让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局,思索造成悲剧的社会根源,言虽尽而意无穷。,合作探究,请问你是如何理解“我到现在终于没有见,大约孔乙己的确死了”这句话的含义的?,(二)默读课文。,要求:,1,、分析孔乙己的人物形象;,2,、分

8、析造成孔乙己悲剧人生,的原因。,、在孔乙己身上寄托了作者,怎样的情感?,合作探究,孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人;他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人,因而穷困潦倒、饱受凌辱;同时他也是一个本性善良的悲剧人物。,1,、分析孔乙己的人物形象。,合作探究,、造成孔乙己悲剧的原因有哪些?,(,1,)根本原因:封建科举制度的毒害。,(,2,)社会原因:贫富悬殊,阶级对立,,人际关系的冷漠势利。,(,3,)直接原因:因为偷窃而遭到丁举,人的毒打。,(,4,)自身原因:好喝懒做,鄙视劳动。,合作探究,、在孔乙己身上寄托了作者,怎样的情感?,哀其不幸,怒其不争,合作探究,主题思想,

9、这篇小说,通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述,成功地塑造了封建末世倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象,控诉了封建制度的罪恶,揭示了国民冷漠、麻木的状态。,思考:,孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示?,忌懒惰、要勤奋,忌不争、要上进,忌虚荣、要务实,孔乙己是站着等车而穿西装的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;鼻梁上是瓶底一样厚的大眼镜,眼镜腿早已褪了色。穿的虽然是西装,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人就从语文课本上鲁迅的,孔乙己,这半懂不懂的文章里,替他取了一个绰号,叫做孔乙己。,各种版本的孔乙己

10、现代考研版,孔乙己一到店,所有调琴和买东西的人便都看着他笑,有的叫道,,“,孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!,”,他不回答,对柜里说,,“,拿四根弦,要一张,dream theater,。,”,便排出几张钞票。他们又故意的高声嚷道,,“,你一定又偷了人家的东西了!,”,孔乙己睁大眼睛说,,“,你怎么这样凭空污人清白,”“,什么清白?我前天亲眼见你偷了嚎叫吧的音箱,吊着打。,”,孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,,“,窃物不能算偷,窃物!,摇滚人的事,能算偷么?,”,接连便是难懂的话,什么,“,Jesus died for sb,s sins but not mine,”,,什么,“,I,ll fall in my way,”,之类。,各种版本的孔乙己,吉他手版,小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去,你认为孔乙己死了没有,?,请展开想像,写一篇短文来明确交代,,300,字左右。,拓展延伸,真正伟大的人往往能主宰自己的性情,统治自己的心灵。,谢谢!,

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