1、《五柳先生传》第二课时教案
授课人：黄丽君
授课地点：805课室
授课内容：人教版170页
授课时间：第六周星期二第三节课
教学目标：
1、检测学生对作者、课文及译文的背诵情况。
2、分析文章内容，了解人物形象。
3、了解人物的性格志趣和精神风貌。
教学重点：
分析文章内容，了解人物的性格志趣和精神风貌。
教学难点：
自主学习，提升学生文言文的阅读能力。
教学过程：
一、导入
检测上节课的学习情况
1、作者知多少
2、句子翻译
（1）闲静少言，不慕荣利。
（2）好读书，不求甚解。
（3）亲旧知其如此，或置酒而招之。
（4）其言兹若人之俦乎？
二
2、理解探究
1、作者是从几方面来塑造五柳先生的呢？
分析文章内容，梳理得出：籍贯姓字、思想性格、兴趣爱好、生活状况。
2、从这四方面给我们展现出一个什么样的五柳先生？
籍贯姓字-----一个隐姓埋名的隐士
思想性格-----一个淡泊名利的五柳先生
兴趣爱好-----一个读书中得到快乐的五柳先生
一个率直放达的五柳先生
一个淡泊名利的五柳先生
生活状况------一个安贫乐道的五柳先生
3、你能用一句话概括文章第一段的内容吗？
第一段从籍贯姓字、思想性格、兴趣爱好和生活状况四方面给我们塑造了一个淡泊名利、率直放达、安贫乐道的隐
3、士形象。
4、文章第二段“赞”是何意？其中揭示五柳先生人格写照的句子是什么？
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
5、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”这句话分别与上文中哪个句子相照应？
照应了上文五柳先生的生活状况和不慕荣利的思想性格。
三、巩固练习
1、“五柳先生”的字号来源于_____________。
2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________
3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。
4、“五柳先生”的生活境况是 ____________________________________________。
5、
4、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？
______________________ ___。
四、总结
本文借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了自己淡泊名利，率真放达，安贫乐道的高尚情操。
五、布置作业
1、完成同步训练
2、背诵课文
3、写一篇人物小传
附：板书设计
籍贯姓字---隐姓埋名
思想性格---淡泊名利
五柳先生
读书---不慕荣利
兴趣爱好--- 饮酒---率真放达
著文章---安贫乐道
生活状况---安贫乐道
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