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初中语文教学论文-由瘸腿国王的画像想到的.doc

1、 由瘸腿国王的画像想到的 讲故事                         瘸腿国王的画像     从前,有一个国王,他身经百战,英武有为,尤其枪法奇准,遗憾的是,在战争中他的腿部和左眼受了伤,因此,他成了瘸腿瞎眼的国王。但他很想让画家给自己画 一幅全身画像。这可如何是好呀!因为他不仅瘸腿,还是个半瞎,难度自然不小。但是,国王要画,且还是个懂得艺术的皇帝。当然,谁人也是阻拦不住皇帝的,于 是,他就请来了第一个画家给他画。     第一个画家想,为国王画画像,就应该一丝不苟地画,不能有丝毫差错,所以,他专心致志,非常卖力地为国王画。画像画成了。他的一笔一画都画得那么认真,那

2、么仔细,简直是把国王移到了画布上。他满以为要受到国王的重重赏赐。谁知道,国王拿起画像一看,只见自己那近乎畸形的瘸腿,和一只瞎枯了的眼睛,非常刺眼 地显示在画面上。他一怒,就把画家关进了大牢。接着,他又请第二个画家给他画画像。     第二个画家吸取了教训。他认为要让国王满意,就得把国王画得完美无缺。于是他拿出平生的美化功夫,把个国王画得年轻漂亮,还带几分英气。他画完后,就转交 给国王,他在心里美滋滋地等着领赏呢。谁料,国王拿过画像一看,气不打一处来,这分明画的不是我啊!你这是在画谁呀!国王一发怒,就把第二个画家又关进大 牢里了。     国王又让第三个画家给他画画像。     第三个画家

3、来到宫里为国王画画像。他想:国王的腿有残疾,又瞎了一只眼睛,干脆就给国王画个半身侧像,又将国王的瞎眼用眼镜戴上,这样既画了国王,又掩盖 了国王的短处。国王一定高兴。他画得很认真,把国王的威严也给增强了十分。画毕,画家把画像交给国王看。国王拿过画像一看,大怒:这个违逆国王命令的东 西,我的一只眼睛明明瞎了,他偏偏要用眼镜给戴上,这是欲盖弥彰呀。拉出去,关进大牢!     第四个画家被请进国王的宫里。他对国王左看右看了一会,点点头,说好好。他让国王拿着一枝长枪,作跪地瞄准待射状。这下国王真是瘸腿子半跪——正好办呀!国王照办了。     画家连忙把国王的画像如实地画了出来。画面上,瘸腿国王双手举

4、着一枝长枪,一只瞎眼半闭着,像是瞄准的样子,一只瘸腿跪地,像是支撑的样子。画像画得英武、生动,充满生活和自然的情趣。谁都愿意观赏的啊!    第四个画家受到了国王的重赏。   谈作文     由《瘸腿国王的画像》,我们不难想到,作文的成败很多时候就在于选材问题。选材不当,你的语言再怎么美妙,构思再怎么巧妙,立意再怎么高深,可以说,也是徒劳。     开始三个画家,没有不想把皇帝画好的,可是由于他们选材不当,或停留表面,或简单美化,或回避问题,或采取自然手法,结果自然不能令这个有艺术感的皇帝满 意,关进大牢也就毫不奇怪了。而第四个画家却不这样。他尊重事实,又不为表面现象所左右,他知道

5、他要表现的皇帝不是庸庸碌碌的皇帝,他是一个身经百战,屡 立战功,平定天下的皇帝。他的全部内涵和魅力就在武功上,为此,他选择了这样一个姿态——瘸腿国王双手举着一枝长枪,一只瞎眼半闭着,像是瞄准的样子,一 只瘸腿跪地,像是支撑的样子。这一个情景无疑是皇帝最想看到的,而实际上只有这张画才能表现皇帝的武功和神勇。有如此武功和神勇的皇帝,眼瞎腿瘸既属正 常,又可佐证。与他的武功和神勇比起来,这点外表不足实在是微不足道的。就是说,所巧妙隐瞒之不足与要表现的主题比起来,恰恰是突出表现了主题,彰显了主 题。     也许我们的读者会说,第一个画家明明是如实表现了这个皇帝嘛,谁又没有否认他的武功和神勇嘛!是的,但他的画布上除了残缺不全,谁能看到他的武功和神勇 呢!这就是停留在表面的问题。第二个画家的问题看来是明显的,一味的追求美,结果美得连自己都认不识自己,可以想像,还会有别人认同么?如此画作,除了拍 马屁的宫廷画家外,很少会有人如此下作。这对一个要表现自己真正魅力的皇帝来说,显然是不能接受的。第三个画家虽然也隐去了与主题无关的残缺,也表现了皇 帝的武功和神勇,但他要完成的画作又不是皇帝要求的全身画像,且触及了国王的痛处,所以,最终还是不能令皇帝满意。 2 用心 爱心 专心

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