教师个人参考计划总结使用多媒体教学的体会 .doc

教师个人参考计划总结使用多媒体教学的体会
　　自从电脑走进班班教室以来，我们马颈坳学校发生了翻天覆地的变化，硬件设备越来越科技化，多媒体教学在马颈坳小学中开展得有声有色。这关于农村的马颈坳小学来说，是一个质的飞跃。

　　一、多媒体教学的优势

　　多媒体教学演示文稿是一种集文本、图形、图像、动画、音频和视频等多种媒体方式于一体的教学课件。在教学中增加教学的直观性、生动性和抽象性，如此即打破了传统的教学观念，又大大提高了学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师，是学习的原动力，它能让人产生寻求知识的渴望。多媒体教学利用生动逼确实画面，言简意赅的讲解词，悦耳动听的音乐，融声音、画面和动画于一体，寓教于乐，能吸引学生的留意力，激起学生的兴奋点，使其非常快进入愉悦的学习情景，使学生在教学中得到更多的刺激和大量的信息知识，让学生时刻保持爱学习的适应。多媒体能够辅助老师教学，提高课堂教学效率，与传统的黑板书写、模型演示、挂图示意等教学方式相比，多媒体教学具有节拍快、信息量大、内容精练、表述明晰等优点，因此单位教学时间内传授的知识量多，课堂教学效率明显提高。

　　二、多媒体能够打破重难点

　　多媒体不仅能够辅助教学，还能够协助老师在教学中打破重难点，如我在市里听过一位老师教学的《天窗》，她在教学中要求学生理解小小的天窗为什么是小孩们唯一的慰藉这个咨询题时，学生非常难理解它的含义，这位老师就出示了课件一个小小的天窗，不一会儿，又是闪电，又是星星，多么形象逼真。小孩们一下就理解了小孩们为什么喜爱天窗，由于他们不愿意回家睡觉，但是父母命难为，只有透过小小的天窗来梦想美妙的梦想。因此天窗确实是小孩们唯一的慰藉。如此小孩们就明白得了在当时没有电器时代小孩们的生活情景。又如我在教学《捞铁牛》这篇课文时，我把捞铁牛的过程制造成动画方式，把四个步骤按顺序陈列好，然后再渐渐演示，如此加强学生的经历力，又不会让学生感到乏味。

　　三、多媒体的利与弊

　　有了电脑后，我们在学校能够随时登陆非常多，看非常多优秀老师的教育心得和教学实录，能够把别人的优秀教育教学资源吸收消化，在短时间内成长为优秀的老师。非常多教育经历对每个老师来说都有借鉴意义。我从中收获颇丰，这等于向非常多位优秀的老师学习。但是有一条要明白，多媒体教学只是我们的教学手段之一，千万不要被它束缚思维，过于玩花招，把课件当成了文本，老师在教学中不要无视我们的文本——学习知识的工具性。

　　总之，利用多媒体进展教学，有助于提高教学效果，合理利用好课堂时间，在一样的时间内让学生掌握更多的知识，又促进我们老师学习，提高教学才能。所以我清醒地认识到它也有弊端，应该如何发挥它的用途，扬长弊短，让我们充分发挥老师的主观能动性，合理使用现代化教学媒体，使之更好的为我们效劳。