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影响口腔医学生临床实习质量因素的分析
【摘要】 目的：对影响口腔医学生临床实习质量的因素进
行分析, 提出解决问题的相应对策。方法：采用问卷调查的方式, 调查
本学院口腔临床毕业实习生和临床带教老师 152 人，调查内容: 找工
作、实习兴趣、实习态度、老师素质、教学条件、教学方法、医院管
理、其他因素。调查问卷统一印制、统一发放、统一回收, 不记名。结
果：影响口腔医学生临床实习质量的因素分别是: 找工作、实习态度、
教学方法、老师素质、学习兴趣, 占调查总数的 92
2、1% 。结论：只有通
过学生、 教师、 管理人员的共同努力, 才能从根本上提高临床实习质量,
培养合格的医学人才。
【关键词】口腔医学生; 实习质量; ; 因素 分析
临床实习是医学生学习中的极为关键的环节, 是学生理论联系实
际的具体反映。临床实习质量的高低, 影响医学生的职业生涯。本 直接
文就目前影响口腔医学生临床实习质量的因素进行分析, 提出解决 并
问题的相应对策。
1对象和方法
1.1 调查对象:2009月至 2010 月在湘潭市口腔医院、湘
年6 年6
潭
3、中心医院及长沙市口腔医院实习的 2005 级湘潭职业技术学院口腔
技术临床实习生共 124 人，同期实习带教老师 28 , 计 152
人总 人。
1.2 调查方法: 述调查对象在完成实习后进行调查,
对上 采用
问卷调查的方式,
调查内容包括: 找工作、实习兴趣、实习态度、老师
素质、教学条件、教学方法、医院管理、其他因素。调查问卷统一印
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制、统一发放、统一回收, 不记名。共发出调查问卷 152, 份 收回有效
问卷 152 份。
4、
2调查结果
在收回的 152 份有效问卷中, 按所占比例的高低, 分别是: 找
工 作 43.4%(66/152) 19.1%(29/152)
、实习态度 、教学方法
12.5%(19/152) 、老师素质 9.2%(14/152) 、实习兴趣 7.9%(12/152) 、
教 学 条 件 3.9%(6/152)理 2.6%(4/152)素
、医院管 、其他因
1.3%(2/152) 。
3讨论
3.1 影响实习质量因素分析: 根据收回的 152 份问卷统计
调查结果显示, 占前
5、5位的影响因素分别是: 找工作、实习态度、教学
方法、老师素质、学习兴趣, 占调查总数的 92.1%(140/152) ，而教学
条件、医院管理、其他因素等则只占 7.9%(12/152) 。这说明找工作、
实习态度、教学方法、老师素质、实习兴趣等是影响口腔医学生实习
质量的主要因素。
,口腔专业类毕业生的就业压力越来越大了。 尤其是职业技术
学院的毕业生，起点一开始就落后于本科院校的学生，因此，找工作
的压力更大。为了找到一份理想的工作, 们在实习的过程中,
他 通过各
种途径和手段寻找未来的
6、工作岗位。这样一来放在临床实习上的精力
也就分散了。特别是实习的最后半年, 用了学生不少的实习时间,
占 耽
误了实习机会。 ，基本上都是独生子女, 活条件相对比较 生
优越，缺乏吃苦耐劳、脚踏实地的精神。实习不主动, 尊重老师，不 不
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想动手的"三不"现象较为普遍。众所周知, 内因决定外因，态度不端
正, 势必造成主动性的缺乏, 只能被动的灌输；不尊重老师，耻于请教，
从而有效的动手机会就少。这样的实习是不会有很大成效的。
，应用不同的教
7、育方法，其结果大相径庭。口腔医学是一门
动手能力要求很高的学科，动手能力的高低决定着实习的质量和将来
的个人水平。因此在实习中，带教方法对学生的诊治能力的培养至关
重要。有的老师完全放手，任学生自己操作；有的老师不轻易让学生
动手，而是让他们多看多想多问，到一定时间后再动手。前一类老师
的带教方法，只注重"量"而忽视了"质" ，效果并不好。后一类老师
的带教方法，是一种有效的教学，能真正培养出动手能力强的口腔医
学生来。
, 力投入不足, 意识淡薄, 任心不强，
精 教学 责 直接影响到实习
8、
质量。
，理论联系实际，提高医学生的临床操作水平。而对实习的
兴趣是直接影响实习质量的重要因素。对于职业学院的学生来说，绝
大部分仅仅就是为了毕业后找个工作单位或自谋职业，而不是将来成
为一名医学大家。由于目的不一样，兴趣也就不同。有的学生一下实
习单位便花费大量的时间和精力去拉关系、找门路；有的学生对自己
的未来信心不足，得过且过，无心实习，从而严重影响实习的质量。
3.2 相应对策: 综合分析上述影响因素表明, 口腔实习生
的个人行为对实习质量的影响是占主导因素, 部原因如教学的方法、 外
带教老师的素质等也同样是不可忽视的。为了提高口腔医学生的实习
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