西门豹教学反思.doc

《西门豹》教学反思

本文讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这
个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的 事。课文是按照事情发展的顺序叙述的。重点叙述 了西门豹破除迷信，将计就计惩罚坏人的事。文章 主要运用人物的语言刻画出人物形象，表现了西门 豹惩凶除害的决心和大智大勇，让学生受到尊重科
学、反对迷信的教育。
一、导入新课，激发学习兴趣
课文学习之前，首先对课题作了解释，让学生
明白西门是百家姓中的复姓之一，又让学生说说自 己还知道哪些复姓。在导入课文时，教师检查了学 生的预习情况，发现学生对故事内容很有兴趣。整 堂课，都在激发学生的学习兴趣，调动学生主动参
与的积极性。
二、抓关键词，理解文本
本课教学的重点、难点是让学生了解西门豹破
除河伯娶媳妇这一迷信活动的经过。而作者在叙述 这一重点、难点时，是通过西门豹惩治巫婆、惩治
官绅头子、惩治官绅们来突出的。
惩治巫婆是西门豹治理邺要走的第一步妙棋。

教学时，抓住西门豹对巫婆说的话： "不行，这个姑
娘不漂亮，河伯不会满意的，麻烦你去跟河伯说一
声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。 让学生边 "
读边注意带点词语，并联系上下文进行思考，不难 明白：西门豹并不是真的要为河伯重新选媳妇，只 是以让巫婆去跟河伯说一声为借口，把巫婆投入漳 河，从而达到破除迷信，教育群众，惩治巫婆的目 的。紧接着引导学生看图，要求学生仔细观察图中 巫婆当时的神态、动作，想象巫婆此时此刻的心理
活动。
在教学惩治官绅头子这一部分内容时， "等 抓住
了一会儿，西门豹对官绅头子说： 巫婆怎么还不回 '
来，麻烦你去催一催吧。"这句话，要求学生注意 '
带点词语，联系上下文，理解词语意思，就会懂得 西门豹并不是真的在等巫婆回来，而是做样子给官 绅们和围观的百姓看。西门豹叫官绅头子去催巫婆 回来只是为了找借口把官绅头子也投进漳河，达到
惩治邪恶的目的。
当西门豹杀一儆百，官绅们吓得丑态百出。教 学这一部分时，首先让学生读读课文中的内容，并 要求划出描写官绅们极度恐惧的词、句。学生们能
很快找出"提心吊胆""连气也不敢出""面如土
、 、

色""跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血" 、
等词语。学生也从中明白巫婆和官绅们用'河伯娶 媳妇'这种骗钱害人的把戏被戳穿了，老百姓的生 活得以安宁，从而知道西门豹真是一个为民办实事
的好官。
三、角色扮演，体会人物特点
课文第二部分是重点内容。为加深学生对这部
分内容的认识，师生互动表演西门豹惩治巫婆、官 绅的段落，在情境表演时，学生喜欢有胆识的西门 豹，都争着演，第一部分，女生扮演西门豹，第二 部分男同学演西门豹，一举两得，教学收到一定的 效果。表演完毕，学生领悟了西门豹的计谋是"将
计就计" 不露声色就惩治了巫婆、官绅。 ，
不足之处：如果能引导学生想象他们当时的表 现以及语言，加以表演，就更能加深对文本和西门
豹这个人的了解。

本文讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这
个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的 事。课文是按照事情发展的顺序叙述的。重点叙述 了西门豹破除迷信，将计就计惩罚坏人的事。文章