1、《散步》课堂实录
【教学目标】
１、知识和技能：整体感悟课文内容，通过比
较阅读提高审美情趣。
２、过程和方法：学习自主、合作、探究的学 习方式。培养正确、流利、有感情地朗读课文的能
力。
３、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲
情、珍爱生命的情感。
【重点难点】
１、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、难点：理解文章内容和作者的情意。课文
中几个人物的形象分析， 培养尊老爱幼、 珍爱亲情、
珍爱生命的情感。
【课前准备】
学生：
１、强调课文预习，自读课文，
2、圈点生字词。
勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。反复朗 读文章，理解大意，在笔记本上做好词语解释，扫
清文字障碍。
２、查找有关写作背景资料，以便对课文有更
深入了解。
教师：
１、准备播放的音乐和教学课件。
２、采用多媒体辅助教学。
【教学设想】
文章可研讨的方面很多，比如语言，写景，情
节等，但一节课时间很有限，不能面面俱到，所以
在这节课中重点讨论人物和主要事件（分歧） 在讨 。
论过程中立足教师引导学生自主发言，尊重学生的 讨论结果。朗读也是本节课的重头戏，所以在课文 的讲解过程中始终贯穿着朗读。也即是在朗读
3、中分 析人物，在分析人物中有感情的朗读。同时在教学 中增加了抢答和模仿电视节目的环节，把学生的情
绪充分的调动了起来。
【课时安排】
一课时。 总用时４０分钟） （
【教学步骤】
一、导入语（２分钟）
配乐（钢琴曲 tears）
故事导入：有一个人一心想寻找世界上最宝贵
的东西，他询问他见到的每一个人： "世界上最宝贵 的东西是什么？"黄金，钻石，权力，地位¼¼众 说纷纭。因为他弄不清真正的宝贝是什么，这个人
便决定走遍天涯海角去寻找许多年过去了， 他穷了，
老了，病了，却一无所获，也无一丝快乐。只好失
4、望的回家，回到家中，看着温暖的灯光，家人关切 的面孔，这个人终于明白，原来世界上最宝贵的就 是属于我们自己的温暖的家呀！学们，我们都是生 活在家庭当中的一员，在成长的道路上我们都沐浴 着家的温暖，是家的温馨使我们快乐的生活。当我 们高兴时，家是撒欢的场所，当我们遭遇不幸时， 家又是避风的港湾。那你们认为家对于每一个人来 讲重要吗？（学生回答：重要）好，既然家对于我 们每个人来讲是如此重要，那我们都要尽力的维护 好它，但光靠一个人的力量够吗？（学生回答：不 够）每个人在家中都扮演着不同的角色，因此都应 该尽自己所能营造和谐的家庭氛围。今天我们就来 看一看莫怀戚笔下的这个和睦友爱家庭是怎样的？
它又能带给我们怎样的启示呢？请同学们打开课文。
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