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十城市体育学科教学研讨观摩会感悟

梁矗 金水区教研室
在美丽的冰城，伴随着纷飞的瑞雪，第二十二届全国十城市体育学科教学观

摩研讨会在哈尔滨举行，在本次盛会中，展示了 12 节现场课，每节课均有特点，
使我受益匪浅。
一、总体感受
在本次教学观摩活动， 所有展示的课中， 教师都能够秉承体育课优秀的传统，
将队列、队形和课堂常规在展示课中体现。教学组织的形式有很大的变化，相对
以前的展示课中，求真务实的原则更加突出。
几乎所有参加展示的教师自身素质都非常的高，不但体现在教师的语言上， 而且从教师的示范动作和组织形式上。大部分课堂中都体现出了教师教授的环
节，同时教师也注重了学生的学，过程与方法在课堂教学部分体现的比较充分、
比较扎实。
课题的选择也有很大的不同，不但有新颖的教材内容出现，如《打击球》 、
还有《花式篮球》等别具一格的内容，同时还有传统的内容，如《跨栏》 《舞蹈》 。体现出教师的教学理念也在发生着变化，大多数教师不在只是做表面文章，而是
真真切切、扎扎实实的上课。
二、个别感受

本次参加展示的 12 节课中，每位教师均能够以学生为中心，教材内容扎实，
组织形式新颖，突出了课改理念，充分体现了"健康第一"的指导思想。做课老
师优秀的个人素质体现在语言、示范、组织方法和对学生的细节上。教学用语流 畅自然，赋有亲和力，同时还用自身的肢体语言调动着学生；教师示范时动作正 确，分解和完整示范合理运用，示范次数到位时间及时，同时还要关注后进生， 照顾到每个孩子：教师能根据自身的特点选择合理的教学方法，用自己的闪光点
和长处指引和组织着整节课；课堂上善于观察，关注着每个学生、每个细节。
云南省昆明市重工中学的周林翰老师所做的《耐久跑》一课非常扎实，田径 是体育的一个大项目，耐久跑更是在田径项目里占有极其重要的地位。由于它的 枯燥无味，多年来久久没有老师涉及过耐久跑的公开课，然而周老师却将它上的
非常成功。
周老师没有年轻老师的奔放展示和精确示范，没有一些老师的幽默风趣和娓 娓语言。仅凭着个人朴实无华的组织语言、科学严密的教学步骤和精心周密的课
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前准备把这节课上的有声有色。独特的民族风情，新颖的小组游戏，适时的音乐
介入让整节课充满了亮点，同时寓教于乐，让学生在游戏中学习在音乐中提高。
来自广州的吴俊伟老师的低年级健美操课，教师展示出了优秀的个人素质， 虽说教师本人的专项不是健美操，但是以扎实的基本功感染了孩子，学生在教师 的引导下，伴随优美的音乐，不知不觉学到了知识和技能。教师的语言准确，善
于引导，真正使学生成为课堂的主人。
我区张利强老师的《足球——脚背内侧踢球》一课，不但秉承了体育课好的 传统，同时还有新颖的教学形式，课改理念突出，教学思想正确。凭借新颖的教 材内容足球，激发学生的学习兴趣，张利强老师在课堂中，不断的引导学生，从 兴趣入手，由易到难，由简到繁，使学生在轻松愉快的教学氛围中，掌握了足球 的基本技能——脚背内侧踢球。教师在课堂中有扎实的教授过程，学生有认真的 学习过程，同时还有对学生情感态度价值观的渗透。张利强老师优秀的基本功技 能，通过自己对足球运动技能的展示，抓住学生的兴趣，又以扎实的教学过程传
授学生足球技能，真真切切、实实在在的展示了一趟精彩的体育课。

来自天津市塘沽一中的张金生老师，虽然已经 53 岁，但执教的《跨栏》一
课给我留下了深刻的印象。教师语言朴实无华，准确到位，教法成熟老道，韵味
颇深，组织形式求真务实，教师的动作示范并没有受到年龄的干扰，干净利落， 非常到位。处处体现出一位老教师的课堂风采和扎实的基本功，给观摩的教师留
下了深刻的印象，并且时刻激励着我们。
三、我的反思
在观摩了本次的现场课后，也留给了我很多的反思。

1、教师做现场课的指导思想
通过本次观摩，发现有一部分教师在做现场课时，教学指导的思想并不明确，
例如哈尔滨本地的《打击球》一课。整堂课给观摩者留下的印象并不是在上课， 而是在展示、推广打击球这项活动。无论从教师的教，还是学生的学中，均没有 得到体现。同时教学的组织形式有待改进，场地的布置有待合理。这样不仅能够
节约时间，还能够更加的准确，活动的规则也有待改进。

还例如哈尔滨市的《街舞》一课，整个课堂中，教师共动用了 17 首音乐，
学生只是在音乐中，跟着教师的动作进行模仿。并且很明显的体现出，学生对技
能掌握的情况比教师还好，学生的基本功也要强于教师，故此一问，既然学生技 能已经掌握的如此之好，还要教师何用？再次一问，到底是要学生学到真正的知
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识、技能，还是教师流水帐式的展示？
如成都《双手胸前投篮》一课，教师在选材时并没有太多的考虑学生，忘
记了课堂要以学生为学习的主体， 根据学生的生长发育情况来制定切实的教学内 容。对于二年级的学生来说，学习篮球的双手胸前传球已经是很不容易的一件事 情了，但在练习中，教师还让学生三人一组，两人坐在地上互相双手胸前传球，
一人中间拦截，这样的教学设计恐怕要引起教师的注意了。
我们在辅导我区张利强老师的足球课时，就本着求真务实的原则，以我们扎 扎实实的教学为主，不苛求华丽。课堂中以学生的学习为主，教师根据学生掌握
技能的情况而安排教学内容。组织形式有"紧"有"松" ，课堂气氛有"起"有
"落" 本着实用的原则。学生的练习张驰有度，使身心均得到健康的发展。 ，
所以说，像这样大型的展示活动，做课教师到底是"花哨的展示"还是"扎
实的上课" ，有些教师思想不明确。我的思想是，即便是展示课，也要有扎实的
授课环节。

2、部分做课教师的基本功
教师的基本功包括很多方面，语言是其中的一个重要的技能。从本次的展示
课中就可以看出，年轻教师的语言还很显稚嫩，教师不能够很好的根据课堂的情 况，发自内心的、自然的、流畅的和学生进行语言的交流，教师的语言不但要有 亲和力，还要有鼓励性、煽动性、指导性，甚至是幽默、风趣的。例如我区张利 强老师的课堂语言，就感觉很是贫乏，亲和力、鼓励性不够，环节之间的过渡也
比较生硬，正如人们所说，优秀教师的课堂语言是在自然的"上课" 而有些老 ，
师是在"背课" ，这样就有很大的反差。
可以看出，教师的语言（包括其他教师的基本功）是依赖平时上课时的自我 培养、自我注意，将功夫下到平时，可以提高自己的语言（和各方面素质的）修
养，这样，上课时就会显的自然、大方、准确、流畅。

3、教研组的团结
一节优秀的展示课，不但凝结了做课教师的心血，同时也凝结着很多人的
心血。无论从教研组还是教研员，我区教师在团结方面就非常的好。前期准备期 间，无论是教研组内，还是教研员之间，都无私的贡献自己的智慧，包括其他学 校听课的教师，都为本节课付出了很多。市教研员金老师的正确领导、正确的眼 光、正确的思路，加上校领导对体育学科的重视，使做课教师劲头十足，促成了
一节相对"完美"的体育课。
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