人教版三年级品德与社会下册期末试题.doc

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三年级《品德与社会》下册期末试题

一．1 ．（家庭）是我们的第一所学校，我们在家中得到了家人的（关爱），学
到了（知识）、（本领）和做人的（道理）。

2．谁言（寸草）心，报得（三春）晖。

3
．我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自
（社会大家庭）的爱。

4 我国对儿童实行特别的保护的法律有（《中华人们共和国未成年人保护法》）、 ．
（《中华人们共和国义务教育法》）。

5．你有（一个）快乐，拿出来（分享），就变成了（两个）快乐。

6．倘若你有（一种）思想，我也有（一种）思想，互相（交换）之后，我们每
个人将各有（两种）思想。

7．在我们的社会中，人与人是相互（依赖）、相互（服务）的。

8．（徐虎）以实际行动实现着自己的诺言："辛苦我一人，方便千万家"。

9．在没有指向标的平面图上，方向的确定是：上北、下（南）、左（西）、右
（东）。

10画平面图的步骤：（辨认实际方向）、（确定景物的相对位置）、（设计 ．
图例）。

11 ．有了交通规则，还要大家（自觉遵守），我们享受着交通便利的同时，也
要有（现代交通）的意识和（行为习惯）。

二．判断.

1. 小明为妈妈倒垃圾, 要跑道钱.( ).

2. 不喜欢她的同桌,
李红 说她太笨了.( )

3.10 小来年感急于去姥姥家,
岁的 骑着自行车就上马路了.( )

4. 和小强在马路上打闹嬉戏.( 小平 )

5. 坐车时小敏把手伸出窗外.( )

6. 交通规则大多是人们交通意识淡薄.( 违反 )

三. 选择.

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1. 作为子女, 要不要回报父母的养育之恩呢?( )

A. 不必要回报.B. 应该回报.C. 现在不用回报, 长大了再回报..

2. 小丽想邀请小华去万能, 而小华不想去, 小丽该怎么想?( )

A. 不做朋友了.B. 生气了, 不理她了.C. 换个角度想一想.

3. 小军是农村孩子, 他帮爸爸在公路上晒稻谷.( )

A. 干的快方便.B. 没关系的.C. 违反了交通规则.

1. 小红放学去同学家写作业了, 没跟爸爸说一声, 回来时爸爸发了很大
的 火.她不理解, 哭了.小红做的对吗? 为什么? 答：不对。父母的爱是多种形式
的，严厉也是爱！要读懂父母的心！

2. 小明坐车不系好安全带, 还说: 事.他做的对吗?
他 没 为什么? 答：不对。
紧急刹车时会有危险发生。

3. 不仅仅是说声"谢谢".这句话对吗 ?
尊重 为什么? 答：对。因为更重
要的是尊重别人的劳动。不仅说谢。

五.问答:

1. 之间的差异给我们的生活带来了什么? 人们

答: 来了充满活力\
带 丰富多彩的班集体和色彩斑斓的世界.

2.样设法避免和解决冲突呢? 怎

答: 要学会换个角度想问题, 从别人的情感和想法等角度去判断\, 理
解和解决问题.

3.车时应注意什么?
乘 怎么知道在哪站下车?

答: 注意安全与礼貌 会看路牌,
应 学 站牌.知道始发站, 途经地, 终点
站的名称.

4. 我们能为维护交通秩序做些什么呢？我们自己该怎么办？

答：（1 应注意安全与礼貌；（2 学会看路牌，站牌。知道始发站、途经地、
） ）
终点站的名称。

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工作计划

一、近期

今 年 是 在 新 的 工 作 岗 位 工 作 的 年 ，是 熟 悉 工 作 ，履 职 ，方 法 ，积 累 经 验 的 一 年 ，年 中 "转
变 ， "， 即 转 变 工 作 角 色 ， 工 作 职 责 。

转 变 工 作 角 色 ：参 加 工 作 近 十 年 了 ，从 事 的 工 作 一 直 都 单 一 ，以 至 于 对 行 业 的 工 作 所 知
甚 少 ，以 至 陌 生 ，县 办 公 室 全 县 的 核 心 机 构 ，工 作 涉 及 到 全 县 各 行 各 业 ，对 此 ，在 思 考 问 题 ，
事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。

工 作 职 责 ：办 公 室 对 工 作 安 排 ，尽 快 熟 悉 的 工 作 和 职 责 ，熟 悉 县 办 公 室 的 规 章 制 度 ，工
作 要 求 ;熟 悉 县 办 公 室 总 体 工 作 及 年 初 工 作 ， 工 作 任 务 ;三 虚 心 办 公 室 同 志 的 ， 善 于 学 习 、 勤
于 思 考 ， 在 干 中 学 、 学 中 干 ， 工 作 的 运 行 和 问 题 的 程 序 ;四 要 与 科 室 同 志 总 结 前 期 工 作 ， 工
作努力方向。

二、中期

在 工 作 职 责 、工 作 任 务 ，熟 悉 工 作 方 的 前 提 下 ，明 年 ，自 身 锤 炼 ，政 治 素 质 、能 力 、工
作 绩 效 "三 个 提 升 "。

提 升 政 治 素 质 ：要 善 于 从 政 治 角 度 看 问 题 。面 临 的 情 况 多 么 ，要 从 政 治 角 度 分 析 判 断 问
题 ，清 醒 头 脑 。二 要 政 治 敏 锐 性 。密 切 关 注 时 事 、时 事 ，网 络 、报 刊 、电 视 等 ，敏 锐 把 握 方
针政策动向，工作的性。要高尚的政治品格。眼界宽广、胸襟广阔、淡泊 名利、甘于奉献、
原则。

提 升 能 力 ：提 升 写 作 能 力 。理 论 学 习 ， 注 重 平 时 公 文 写 作 中 的 锻 炼 ， 注 意 办 公 室 同 志 撰
写 材 料 的 学 习 ，能 交 办 的 新 文 件 拟 稿 任 务 。提 升 语 言 表 达 能 力 。说 话 训 练 ，汇 报 工 作 、简 洁 、
清楚。提升办事能力。领会工作内容，勤于思考，能工作职责或交办要求，的任务。

提 升 工 作 绩 效 ：虚 心 、同 志 、等 对 工 作 的 意 见 和 建 议 ，总 结 经 验 教 训 ，工 作 ，优 质 的 工
作。调研、信息报送等工作，能超额办公室下达的工作。

三、远期

学 习 ， 的 先 进 和 作 风 上 的 优 良 ;锻 炼 ， 服 务 意 识 和 的 。 服 从 组 织 、 安 排 ， 善 于 思 考 、 创
新，能独立且出色工作。

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