玩出了名堂珍珠鸟秋天的雨听课反思.doc

《玩出了名堂》 《珍珠鸟》 《秋天的雨》
听课反思

《玩出了名堂》 《珍珠鸟》 《秋天的雨》听课反
思
这次听了四节风格迥异的课， 作为一个新教师，
让我受益匪浅。原来课堂是如此的多元，课可以不
断地被创新，赋予新的内容，获得新的见解。
这次活动中，每位教师的课都充分体现了以生
为本的理念， 重点突出语用。 教师的课堂有层次性， 有自己独创的思想，有独到的眼光和创新意识，例 如这一次的以问导学和文本互换的概念就是一种创
新。
课堂应该是不断实践以练导学，开展语文实践 活动为主的，要抛弃以往的以练固学的方式，以练
促学、优学的理念
一、优化练的内容
大胆选择内容，集中内容。一堂课教学内容应
该相对结合，进行篇章的教学，动词点将篇章连起
来，板块清晰，进行板块化教学，取舍得当。
二、优化练的形式
听、说、读、写、思、视、评训练，内容贯穿

始终。视：形式训练，连接课文内容，视频、图画
等形式。评，可以评价老师的朗读；可以评价语言
表达形式；可以评鉴语言。
三、进一步优化导练关系
1.强调：先练后导，先学后教，流行翻转课堂。 2.边练边导，以导促练，解放传统教学理念。
四、进一步关照练的个性。
1.根据文体、年段特点、个性进行选择。
2.散文用引读的方式；童话用演读的方式。
五、进一步明晰练的主体。
1.学生是主体。
2.课前学习的重要性，在学生已有知识的基础
上进行教学。

《玩出了名堂》 《珍珠鸟》 《秋天的雨》听课反
思
这次听了四节风格迥异的课， 作为一个新教师，
让我受益匪浅。原来课堂是如此的多元，课可以不
断地被创新，赋予新的内容，获得新的见解。
这次活动中，每位教师的课都充分体现了以生
为本的理念， 重点突出语用。 教师的课堂有层次性，

有自己独创的思想，有独到的眼光和创新意识，例
如这一次的以问导学和文本互换的概念就是一种创
新。
课堂应该是不断实践以练导学，开展语文实践 活动为主的，要抛弃以往的以练固学的方式，以练
促学、优学的理念。
一、优化练的内容
大胆选择内容，集中内容。一堂课教学内容应
该相对结合，进行篇章的教学，动词点将篇章连起
来，板块清晰，进行板块化教学，取舍得当。
二、优化练的形式
听、说、读、写、思、视、评训练，内容贯穿
始终。视：形式训练，连接课文内容，视频、图画 等形式。评，可以评价老师的朗读；可以评价语言
表达形式；可以评鉴语言。
三、进一步优化导练关系
1.强调：先练后导，先学后教，流行翻转课堂。 2.边练边导，以导促练，解放传统教学理念。
四、进一步关照练的个性。
1.根据文体、年段特点、个性进行选择。
2.散文用引读的方式；童话用演读的方式。
五、进一步明晰练的主体。