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浅议小学德育教育的重要性

作为从事小学德育教育的工作者来说， 我想从以下几点浅谈我对小学教
育中德育教育重要性的看法：
一、家长的导向作用不容忽视家长是青少年的启蒙教师，也是影响青少
年健康成长的重要因素， 家庭教育的方式可以直接透视出青少年在未来成长 道路上的成功与否，重视德育教育光喊口号不行，光靠教师在学校的教育更 是不行，家长应该积极行动，积极配合学校和教师共同关注孩子的成长，关 注孩子的一举一动，一言一行。从小事抓起，良好的思想品质不是一朝一夕 所能形成的，应从平时生活中的一点一滴做起，进行道德教育只让孩子背那 些条条框框是不行的，只让孩子停留在什么是对、什么是错的表象认识上也 不行。孩子从入学开始就应该养成良好的行为习惯，通过家长和教师的教育 使孩子能够真正认识到为什么是对、为什么是错，而且付诸以行动中才有利 于孩子的身心健康发展。此外，对于现在的教师也还存有另外一种困惑，那 就是孩子（特指小学生）在学校上课期间在老师的教育下、在学校的监督下 养成了较好的习惯，能够较好的按照行为规范要求自己，但到了假期（寒、
暑假，尤其是春节）在家长们溺爱的强攻下逐间迷失方向"重操旧业" 开 ，
学以后教师还得从头再来， 此周而复始的教育虽然耗尽了教师的大量心血 如
但收效甚微。
二、学校教育应是教育的主导青少年的德育教育离不开诸多环境和因 素，但学校教育对儿童的影响起主导作用。加强对小学生的心理健康教育和 思想品德教育，是摆在教育工作者面前的首要任务。小学生正处于长身体、 长知识和思想品德逐步形成的时期。由于年龄小、知识少、阅历浅和缺乏社 会生活经验，是非观念模糊，对人对事缺乏明辨能力，具有强烈的求知欲和 很大的模仿性，同时又有很大的可塑性，容易接受外界的各种影响，正如俗
话说得：嫩枝易弯也易直。
因此思想基础打得好坏对小学生的健康成长， 至今后一生都有极大的 以
影响，所以必须从小学生抓起，加强对小学生心理健康和道德品质教育，培 养学生明辨是非的能力。抵制不健康的消极思想对学生的侵蚀，使他们能够 健康成长。如果学校只是知识注重学生"智"的发展而忽略了"德"的重要

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性，我们培养出来的将会是一批废品，而当今片面地追求升学率，繁重的课
业负担，压得学生喘不过气来，学校只为应试，一天到晚有讲不完的课，写 不完的作业。只重知识，不重德育，学校培养出来的学生也只是高分低能。
上了大学因心理不健康而走向犯罪的例子屡见不鲜。
此外，学校不能简单地以学生学习成绩的优或差来界定学生的好与坏，
在评价学生方面仍然要用辩证的方法来综合地衡定。 把学习成绩作为一个参 考，把智力、情感、态度以及目前提倡的自信、乐观、向上等诸方面因素考 虑其中，形成一个综合界定的标准。素质教育提倡用发展的眼光看待学生， 用欣赏的眼光对待学生，学校要用赏识的态度来对待学生的成长与进步，并 且及时地捕捉学生的任何闪光点，多方面、多渠道、多视角的获取信息，且
不失时机地予以表扬或奖励，伟大的导师列宁同志曾经说过： "任何改正都
是进步。 我们不怕学生出错，只要学生能够正确地认识错误并且改正错误， "
我们都应该视为诚实、勇敢、有错就改的积极表现。同时，由于学生的个体 差异，学校可以筹措资金营造氛围，给学生提供一个展示自我的平台，以满 足学生的求胜心和满足欲。三、教师是学生德育教育的组织者和倡导者教师 不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的塑造者，同时还是道德的实践
者和示范者。 "执教品先行，育人先育己" 。
教师一方面按照教师职业道德严格要求自己，做到依法治执教；另一 方面教师以建立民主、平等、和谐的师生关系为突破口，不断提高自己的道 德追求和个人修养，努力做到以高尚的精神塑造人、以渊博的知识培养人、 以科学的方法引导人、以高雅的气质影响人。让每个孩子都能够感受到生命 的尊严，让每个孩子都能自信的面对明天，让每个孩子都能感受到爱，去爱 自己、爱周围的人。同时要在教育学生方面、评价学生方面多想办法多谋策 略，精通教育方法和教育理念，改变教育模式的单一性为多样性，因为"懂
得教育方法的老师会用 100 种方法教 1 个学生，而不懂得教育方法的老师
会用 1 种方法教育 100 个学生" "传道"和"授业"的同时努力做到以 ，在
人为本，遵循"做学问首先学会做人的原则" 努力使学生在"得道"的同 ，
时领悟"德道"的含义。
在"授业"的同时重在教给学生"获业"的方法，著名教育家陶行知同

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志以"授之以鱼，不如授之以渔"简单而又精辟地概括了教育得法的原则。
改变简单粗暴的传统教育方式，用水的柔性、春雨的滋润以达到润物无声的
教育效果， "不是椎的打击，乃是水的载歌载舞才使得卵石日臻完美"印度
着名的诗人泰戈尔又一次阐述了"润物无声"教育模式所产生的奇迹。
古人云，师者：传道、授业、解惑也。传统思想教育是每位教师的责任，
让学生怎样做人，怎样才能培养出社会主义的合格建设者和接班人。我们知 道，正人必先正己，教师的言行举止时时影响学生。要求学生做到的，教师 首先应该做到。俗话说：打铁还须自身硬。要成为一名合格的教师，首先要 具备高尚的情操、优秀的品质、树立自己在学生中的楷模形象，尤其是小学 阶段，在学生心目中教师的形象是高大的，所以必须提高教师的政治思想素
质去组织实施德育工作的宏伟蓝图，雨露滋润和苗壮，辛勤育花花更红。
四、青少年德育教育是全社会的共同责任青少年是祖国的未来，祖 国的希望，随着社会的发展、社会的进步，随时都有可能产生难以预料的问 题，需要人们有足够的应变本领和心理承受能力，而这些能力和本领需要从
小有意识地培养和训练， 这些绝不是单靠心理教师和学校的思想品德教育 而
就可以完成的，孩子们的心灵就像一张白纸， 染苍则苍，染黄则黄" 正确
" ，
引导他们的思想习惯，这就要求教师、家长和社会相互沟通、相互协调、相 互了解帮助学生明辨是非，避免社会上的不良影响，长大成为国家有用的人
才。
"天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每 一片岩石，无论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，无论其 清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情收容每一个学生，无论其优劣，所以
我们才桃李满园。 在小学生的德育教育的建设过程中虽然道路崎岖坎坷， "
充满了艰难险阻，但我们有理由相信通过诸方的努力我们一定能够冲破障
碍，耕耘出一片更为广袤、肥沃的田园春色。

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