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教师
审稿者
人教版三年级上册《赵州桥》教学设计
单位
任教学科年级
田东县思林镇中
心校
三年级语文
教材
分析
学情
分析
这篇说明文向我们介绍了赵州桥的雄伟坚固和美观
2、课文语言
准确、简练，又不乏生动。不但写了赵州桥的位置、设计者、建造
年代，更重要的是，还把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；
然后讲这样设计的好处；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛
身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。
高科技大桥层出不穷。站在这样的高度去审视一千四百多年前
的赵州桥，也许学生很难欣赏这座古桥之美。教学是要借助多媒体
课件这一直观手段，让学生体悟课文语言体会我国劳动人民的智慧
和才干。
此外，写语练习是三年级语文学习的一
3、大重点。因此，在学习
课文第三自然段，充分感悟雕刻的美观后，让学生看图想象写一句
话，使学生有话可写，有话想写。
1. 会本课生字、生词 学
教学
2. 解赵州桥的结构特点 了
目标
重点
难点
3. 有感情地朗读课文
重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及其设计上的特点。
难点：了解课文主要内容
1页
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教法 学生可通过提出问题，并自主学
4、习，利用合作交流、小组讨论
解决问题。教学中主要采用"先读后议，当堂解决"法。
学法
教学
环节
教师活动
1 出示问题：同学们平 、
时你们都看到了那些
教学过程
预设学生行为
（学生活动）
设计意图
一、提问 桥？ 1激发学生的
1 学 生 自 由 回 答 学习兴趣.2 提
5、问导
2 齐读课题
导入
二、出示
教学目
标
三
2、出示课题, 揭示课题，
质疑，看到课题你想知道
什么？
课件出示本课学习目标：
1学习本课生字、新词
2读懂课文，理解课文主
要内容
3正确、有感情地朗读课 文，在朗读中体会古代劳
动人民的智慧和才干
课件出示学习目标：
齐读教学目标
入新课。
6、
学生懂得学习目
标，心中有了学习 的方向，就能主动 围绕目标进行探究
性学习。
自
主
1自由读课文，边读边圈 1. 学生自由读课
文，边读边圈。
出生字、新词。
让学生借助拼音读
通课文，整体感知 课文内容，为下一
步探究课文做准
学
习
2思考：赵州桥是一座什 2. 个别汇报。
么样的桥？
2页
备。
四
1、出示生字词抽读生字
词。
1个别读
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让学生牢记本课生
字、运用本课新词、
达标测
评
2、学生选读自己读的好 2小组读。
的语句和段落
大概了解课文内
容。
1．通过大家的介绍，你
觉得赵州桥是一座什么 1
五、合作 样的桥, 有什么特点？
、小组展示
让学生熟记课文主
要内容，欣赏古桥
探究
．赵州桥的设计有什么 2 、个别汇报 2
好处？
之美。
1. 通过写话练习，
1. 课件出示学习内容和 1.
六、达标 要求。
独立完成测评。 训练学生的写作能
8、
力。
2. 展示成果。
测评
2. 个别汇报， 全体流程巩
固。
3.
2. 通过课堂测评，
全班纠错巩固。 更好地检测学生的
学习情况。
这节课我们学习了 说自己的收获和疑 学生能对自己最一
七、总结 什么知识，有什么收获 问，自由问答。 ?
节课中的学习做小
结。
板书设
计
19 赵州桥
设计独特 ：雄伟（长、宽）
坚固 （没有桥墩）
美观（图案精美）
3页
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