1、教师——倾心教育热土共铸不朽师魂参考讲话
尊敬的各位领导，各位评委，朋友们：
大家好！今天我演讲的标题是《倾心教育热土，共铸不朽师魂》我是一名来自××镇一中的一般教育工作者。几年的教育生涯，让我深深地体验到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。赞科夫说得好：“当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的质量确实是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感遭到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个生病的学生看到老师为本人焦急得流泪，一定会倍感暖和而铭刻在心；一个对学生嘘寒咨询暖的老师，必定是一个深受学生喜欢的好老师。面对学
2、生的偶尔犯错甚至是冒犯本人，你是宽容地就势引导，依然大发脾气或撒手不管呢？有爱心的老师总是选择前者，他们擅长把关心和宽容作为与学生沟通的法宝。
确实，师德是老师的第一智慧。当人们在不停地追咨询师德缺失的现状、拷咨询当今教育方式的弊端时，事实上已经有太多的“殷雪梅”、“谭世明”用他们的生命之光点亮了“师德”这盏“灯”，大家明白，殷雪梅老师“张开双臂”把六位学生从死亡线上抢了回来，而本人却被奔驰而来的轿车撞飞25米。六位学生得救了、六个家庭的厄运驱散了、六条柔嫩的生命平安了，而殷老师荣耀栖牲了。这张开的双臂在千钧一发之际是那样的有力，那样的宏大。21岁的青年老师谭世明看到重庆市开县境内特大
3、井喷事故发生后，第一个想到的确实是附近学校的学生。他神速般通知了学校以后，又立即骑着摩托车挨家挨户地叫醒熟睡的乡亲，硬是把上百个人从死亡的边缘拉了回来，却独独不记得了本人和本人的亲人，最后延误了脱离时间，导致他和7位亲人因中毒过深而全部倒下，XX年年“5.12”四川汶川大地震中，又有多少位可敬的人民老师为了保护学生舍小家为大家，有的甚至献出了珍贵的生命，我们怎能不记得东汽中学政教主任谭千秋在大地震降临时，为保护四名学生，在讲台前张开双臂，把学生严严实实护在身下，当搜救人员搜救时，发觉他的身子仍然保持着前倾的姿态，两只手还在紧紧抓着水泥讲台，以致掰都掰不开；我们又怎能不记得，一位年轻的班主任在瓦
4、砾中冒着生命危险与时间赛跑，连续救出50多名学生后，学生得救了，平安了，而他却下落不明,相信假如确实有天堂的话，天堂会由于有了他们，永远能听到朗朗的读书声，永远会充满无私的真爱！永远有无尽的感动！
这些老师就像“老鹰捉小鸡”游戏里拼命保护本人小孩的鸡妈妈一样，面对“老鹰’,他们选择义无反顾地张开双臂，挽回了“小鸡”的安危。这，正是高尚师德的伟大力量。
当“师德缺失”、“教育之痛”被屡屡提及时，当“行为示范”的为师准则在经济利益的驱使下开场扭曲时，这些老师却用生命书写了大大的“师德”二字，留给我们的，难道不是难以衡量的财富，和沉甸甸的警醒吗？
假如你是一丝春雨，就要滋养更
5、多的小草；假如你是一片树叶，就要遮挡更多的绿荫；假如你是一缕阳光，就要暖和更多的心灵。这确实是教育者的胸怀。在我们的周围，如此的教育工作者又何尝少呢？他们承受着社会的压力，肩负着家长的厚望，承载着小孩们的期盼，有的带着一身病痛，装着药，却执著地站在讲台上；有的将小孩的作业带回家，带上老花镜，一本一本的细细地修改；有的亲人病重在床，却舍不得离开小孩，舍不得请一天假；有的虽已年过半百，却仍然孜孜不倦，学新理论，学信息技术，苦练三笔字，不断更新观念，做到了人老心未老；有的甘心献身于贫困山区教育事业，不为名，不为利，为的是让那儿的小孩走出大山。他们无怨无悔，用本人的青春和生命来保卫职业的圣洁，用行动来
6、诊释师德的真理！他们把委屈和泪水装进内心，呈现给家长、小孩们的，永远是阳光灿烂的笑脸！他们的精神又何止是春蚕精神、蜡烛精神！
“教育无小节，节节是楷模”。教育学生是个艰巨的灵魂和性格塑造工程，就让我们在这半亩方田里勤耕力作，用本人丰富的知识，幽默的谈吐来制服学生的心。用本人端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用本人高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让本人的生命之火为教育事业而熊熊燃烧吧！
捧着一颗心来，不带半根草去。作为教育工作者，从事着太阳底下最光芒的职业，我们倍感骄傲。没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与欣赏；没有金钱，我们却拥有小孩们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播洒着贫寒，收获着社会的富强！既然选择了教育，就要无怨无悔。由于，我们是荣耀的教育工作者！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们宣誓：听凭岁月更迭世事沧桑，听凭青春流逝憔悴红颜，我们照旧永守心中这盏希望之灯，倾心教育热热土，同铸不朽之师魂！我骄傲，我足老师；我骄傲，我是人民的老师！感谢大家
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