小学英语教学工作参考计划2(1) .doc

小学英语教学工作参考计划2(1)
　　一、指导思想
　　以《英语课程标准》和《怀集县2020年小学英语学科教学指导意见》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学根本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言开展才能，为学生终身开展的原那么，制定本计划。
　　二、我校英语教学的情况分析
　　1、英语开设情况。我校在3--6年级共16各班开设了常规英语教学，3、4年级每周两课时，5、6年级每周三课时。在1、2年级共六个班级开设攀登英语课程，每周每班四课时。
　　2、师资情况分析。我校共有六名英语教师，负责3--6年级的英语教学工作，除四年级外其他年级教师皆为跨年级教学，因此，我校英语教学存在着班额大、任教班级多，教学任务重等征询题。但是，六名英语教师平均年龄较低，多为中青年教师，学历达标率高，因此可以弥补以上缺乏。
　　攀登英语主课教师都是各班班主任兼任，这些教师都是年富力强，工作积极认真，本身素养高，才能强的年轻教师，这些教师接受新事物较快，而且擅长研究，都是我校的科研型骨干教师。
　　3、学校英语教学环境分析。县、街道、学校各级领导高度注重我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作提供了最大的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的开展软环境。另外，学生及学生家长以及社会各界，对我校的英语教学高度关注，为我校的英语提供了良好的社会环境。此外，学校为英语教学提供了较好的物质支持和资金支持，为每位英语教师的开展提供强有力的保障，为各种英语活动的开展提供资金支持等等，为我校英语教学的开展提供了良好的物理环境。
　　三、本学期主要工作及措施
　　1、拓宽开展渠道，促进学科建立。
　　(1)、为保证学生有足够的时间可以接触英语，我校在最大限度保证各年级课时数的同时，充分利用家长会等渠道与家长进展沟通，争取为学生提供良好的家庭学习的时间和空间，充分发挥家长在家庭学习中对学生的引导和催促作用。;
　　(2)、加强我校英语学习交流的平台建立，除利用好教育局网络平台和教研室页外，我校将在学校教研网站上开设英语和攀登英语专栏，创立英语教师个人博客，开通北关小学英语教师群，促进我校英语教师网上教研活动的开展，通过学习、交流、讨论，构成研讨气氛，提高教师学习实践反思才能。
　　2、加强理论学习，更新教师观念。
　　(1)、定期组织理论学习，每周五下午定为集体理论学习时间，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，开展攀登英语和常规英语的结合教研活动等，每位英语教师确定一种英语教学研究刊物，并认真通读和学习，以提高本身理论素养。
　　(2)积极发动教师认真学习市教科院下发的《"345"优质高效课堂教学设计与评估》，做好笔记。开展多种方式的学习研讨活动，集体学习和个人学习相结合，研讨交流与征询卷检测相结合，理论学习与实践检验相结合。
　　3、落实教学常规，提高教学消音。
　　(1)、标预备课，备课与教案设计严格按照县教研室下发《指导意见》的要求落实，做到细致、到位、实效。施行集体备课，除认真积极参加街道组织的集体本课外，本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵照"独立考虑，集体研讨、个性修正"的原那么，每周进展一次，将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式，学生活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课交流和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分表达教学媒体的应用，提供自制教具，设计课件等。课后倡导写教学反思或教学随笔，在每节课后有简单的教后记，每个模块有反思。
　　(2)、改良课堂教学
　　积极推进英语课堂教学改革工作，深化认真学习"自主、互助学习型课堂教学"，深化进展课堂教学改良的研讨，打造"345"优质高效课堂。借鉴攀登英语的评价理念，创立适宜我校英语教学的高效评价机制。
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　　(3)、创新作业方式，提高作业质量。
　　精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业;作业修正、反响应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种方式;作业方式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探究与实践;三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿、录音作业为主，五、六年级在听说朗读的根底上，加强读写练习。本学年的作业数量要求为：三四年级每周一次书面作业，一次实践性作业;五六年级每周两次书面作业，一次实践性作业;另外三四年级需设立仿写本，五六年级需设立英语札记本。
　　4、奠定学生学习根底，开展学生才能。
　　(1)、渗透语音教学，使学生理解、掌握一般发音规律，提高认读、拼读的才能，指导学生正确使用工具书，训练学生静心听，认真听示范发音，先听模仿，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。
　　(2)、提高朗读水平，在教师注重十分标准的范读和领读的根底上，倡导学生自由读，有感情朗读，本学期开始加强对课文的朗读，背诵的要求。将其列入学校英语风采展示中。
　　(3)、有效视听教学。保证视听时间每周20--25分钟，使学生能看明白程度相当的英文动画片和英语节目，选择纯粹地道、原汁原味，表达英语文化特色的视听材料。
　　(4)、五六年级注重阅读和写作策略的教学，大力倡导学生大声朗读英语，逐步培养学生的语感。对六年级学生进展写作方法的指导，进展有效的习作练习，并通过仿写、缩写、短文填空等方式进展多样化的操练，培养学生初步的写作才能。
　　(5)、注重学生书写质量。
　　教师要标准板书，留意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培养学生正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式锻炼学生写的技能，稳定和运用学到的语言知识。对学生的仿写练习要及时批阅，及时给与学生正确的点拨与指导。
　　5、加重知识应用渠道，拓展课外学习资源。
　　(1)、学校要建立英语宣传窗、教室墙壁及黑板报等设备，为学生创设英语气氛;增设英语教学资源例如英语图书音像，网络信息，为学生定时播放原汁原味、方式多样的视听内容;英语教师要精选经典美文，指导学生提高阅读欣赏才能。鼓舞学生开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。
　　(2)、积极鼓舞和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。发动学生制造图片、卡片，搜集与课本内容相关的背景知识等资源，如此既锻炼了学生动手动脑的才能，也方便了师生在进展课堂实践活动时作为资源使用，同时学生也会因本人制造的劳动果实被充分利用而欣喜与满足，从而进一步激发了学生学习英语的欲望。
　　(3)、定期举行英语展示活动，以活动促开展。
　　学校和教师为学生搭建舞台，给学生提供展示本人的空间。要定期举行儿歌、讲故事、演讲、英语短剧竞赛，定时举办英语沙龙、英语角、英语墙报、英语小报展示。班级、年级、学校要定期举行英语展示活动，本学期举行英语讲故事竞赛英语朗读竞赛、歌曲联唱各一次;英语作业展评(含实践性作业)、英语教具制造展评各两次等，学校举行英语艺术节一次，真正让学生展示英语才能、互相交流学习、尝试成功。
　　(4)、学校及教师要与家长保持联络，协助家长理解英语学习的目的、要求、方法、进程和小孩的学习情况;协助家长创设家庭英语学习的气氛，如通过每天催促小孩定时收听录音或观看音像材料，协助培养小孩良好的语感。
　　四、本学期重点活动安排。
　　3月，攀登英语教学研究及"345"优质高效课堂改革教学研究。
　　4月，迎接县教学能手评选，组织举办英语展示活动。
　　5月，组织举办英语作业展评及班级英语气氛创设评比活动。
　　6月，组织学校英语艺术节。
　　7月，总结学校英语教学。
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