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小学班主任工作参考心得体会
从教十多年来，我不断担任班主任工作，在每天繁琐的工作中，我觉得仅有良好的工作态度是远远不够的，做一名优秀的班主任更需要良好的文化涵养和一种能够唤醒心灵的智慧。我时常咨询本人：我如何做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主任？读完这本书，我深深地感到要想做好班主任工作，关键是要“有心”。做一个“有心”的班主任，需要每天成长一点点。也确实是在读书、写作、反思、实践中，今天比昨天更智慧，今天比昨天更勤奋，今天比昨天更宽容，今天比昨天更明白得爱和沟通。
　　《小学班主任的78个临场应变技巧》这本书是许丹红老师近20年班主任工作中78个真实的案例，讲述了小学班主任在面对各种难题时的教育机智和应变技巧。这些来自实践的智慧，给人以启迪和智慧，让人有一种耳目一新之感。书中还有非常多如此巧妙的处理咨询题的艺术，如：山不过来，我就过去——应对小孩的对立情绪；一咏三叹——应对小孩留意力不集中的行为；欲擒故纵——应对小孩捣乱、惹事行为；童趣教育——应对小孩的挑食行为；顺藤摸瓜——应对低年级小孩爱在地上爬的怪异行为。许老师那样独具匠心肠处理咨询题，这种“润物细无声”的教育方式，才能在教育工作中起着潜移默化的作用。
　　读完好本书，我的收获非常多，列举三点与大家共勉！
　　1.做有爱心、宽容心的有心人
　　美国心理学家海姆吉诺特说：“作为一个老师，我拥有宏大的力量来让小孩们过的痛苦或者欢乐。我能够成为折磨小孩的工具，也能够成为鼓舞小孩的火花，我能够带给他们侮辱或这快乐，也能够带给他们损害或挽救。”确实，班主任的态度往往妨碍着每一个小孩的心灵。人非圣贤，孰能无过？尤其是成长中的学生，正待培养造就，更不可能没有过错。关于犯了错误的学生，重要的不是找缺点，而是发觉优点，期待其转化。学生犯了错误，老师给予批判是应该的，但老师的批判要有情有理，学生才易接受。前苏联教育家马卡连柯说过：“不能抑制本人的人，确实是一台被损坏的机器。”作为老师，尤其是班主任，面对一些突发性事件，面对学生的过失，切忌使用简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持抑制、忍让、宽容的态度，以理智操纵本人的言行。
　　2、做会观察、记录、考虑的有心人
　　在教育教学过程中,班主任只有留意观察学生的一举一动、一言一行，留意他们细微的心理变化,细致地分析这些心理表象和外在行为的内在根源,才能更有针对性地“对症下药”,纠正学生不良的行为适应,从而协助他们为今后本身的学习开展打下坚实的根底。
　　班主任每天面对的更多的是琐屑的细微的小事，诸如，哪个小孩迟到了、哪个小孩追逐打闹了，哪个小孩挑食了，哪个小孩忘带作业了，哪个小孩上课在玩具了，哪个小孩漏做作业，哪个小孩不大爱跟人说话……班主任本来确实是“在学生心尖上行走”的人，稍有不慎，便会贻误一颗心灵，损害一个生命。学生的一个小小的动作一句随意的谎话，一个一样的表情，一丝不屑的态度等，都需要我们去理解情况，去剖析学生的心理，巧妙调理本人的情绪行为，把咨询题处理在细微处，消灭在萌芽时，于无痕处见教育。假如教育过程中有更多的细节被留意、被开掘，那么教育就一定会变得更亮丽、更诱人。
　　3.做耐心、恒心、用心的有心人
　　作为一个年轻的班主任，有的是对工作的满腔热情。但做一个班主任，既要关怀学生的学习，又要关怀学生的生活，他们的身体，他们的品行，他们的思想，我们都要一一去关注，特别是面对刚进校的一年级小朋友，非常多东西都不明白，缺乏纪律观念、时间观念……早读、排队、中午休息、卫生等根本上都得班主任老师亲临指导，再加上一些突发的小情况，谁的橡皮丢了，他找不到本子了，有人流鼻血了，有人肚子疼了，有人把他的本子撕破了，班级里没水了……有时候忙得晕头转向，再面对小孩反复出错行为往往会缺乏那么一点耐心，内心会烦躁，甚至会动怒，如此，对学生的教育的效果就大打折扣了。读着这本书，我觉得做好班主任工作，有时必需要有“马拉松式”的耐心；耐心肠与他们交谈，倾听他们的心声,每次发觉咨询题要让他们明白错在哪里，怎么样做是正确的。所以还能够用上一些招数。第一招叫做：“以退为进”，我们看电视时经常能够看到如此的镜头，武士在进攻前首先是身体向后撤离，为什么撤离呢？是为了更好的向前进攻！我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点．第二招：“紧盯不放”我想到，每一个学生都有本人的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，尽管可能只是一个小小的闪光点，但非常有可能就通过这个小小的闪光点，能够挖掘出埋藏在他内心头的大优点。我赞成“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”的做法。我们班有个男生小熙，头脑灵敏，上课发言积极，但是确实是不喜爱做作业，后来我屡次找他谈心，确信他的优点，表达我对他的喜爱以及期盼他不断进步的心情。这个小孩后来学习积极主动多了。事实上每个班级中都有让班主任头疼的学生，有时需要我们多考虑，采取适宜的方法协助他，多一份执着和耐心。
　　合上书想一想，光看不练还只能是假把式，在今后的工作中，只有不断在书籍中学习，在网络上游览，在实践中总结，在反思中提升，时时有心、事事用心，对每个小孩上心，才能真正做好班主任的教育工作。