教师——做一名优秀的教师 .doc

教师——做一名优秀的教师参考讲话

　　曾经的紧张，曾经的繁忙，曾经的压抑，曾经的苦恼，在昨天毕业考完毕的一刻告一段落了——又送走了一届。仿佛是冥冥中的注定，从我毕业至今不断从事中高段的语文教学。尽管年纪还不大，却已经有了力不从心的感受。这一届学生是我带得最累的一届。从来没有哑掉过的嗓子从带这班学生开场嘶哑，不断到毕业考完毕，嗓子已经无法恢复。一向喜爱唱歌的我自从带了这班学生后便失去了去歌厅亮一嗓子的才能和权力。经历力也开场迅速下降。哎，开场担忧今后的教书生涯该如何接着。

　　不去想成绩出来后我们班会是个怎么样的情况。我想：只要我们曾经努力过，这确实是最大的成功。也衷心祝愿我的学生们能得到一个让本人满意的成绩，奔向本人中意的中学。但愿当他们再想起我这个老师的时候，能理解我曾经的唠叨，曾经的严峻，曾经许多让他们不满的点滴。

　　两个月后，我又将迎来怎么样的一群？他们一定也个性张扬，他们一定也古灵精怪，他们一定也有调皮和顽皮。我又该打起怎么样的精神来面对他们？

　　也许这确实是教育工作者的幸福，生活永远向前，在迎来送往的或欣喜、或忧伤、或期待的五味杂陈中体会生活的魅力。甘心情愿地付出，筋疲力尽地收场，又欣喜假设狂地期待。青春远了，皱纹添了。但是我们的学生永远年轻。

　　确实，“紧张”、“繁忙”‘“压抑”“苦恼”这四个词语高度概括了我过去的一年的工作状态。

　　虽说我不是第一次教毕业班，但是面对新的教材，新的毕业考情势，一年前，一进入毕业班教学，我的神经就开场莫名的紧张起来。前一届毕业班学生的优良成绩和本班学生捉襟见肘的学习底子，让我心神不安。而来自学生的青春期叛逆和骚动更让我一筹莫展。零零碎碎的空间日志记录着我曾经的无助和彷徨，也记录着我对教育教学工作的点滴考虑：**年10月24日，我转载了日志《为什么聪明的小孩成绩未必拔尖》。**年12月27日我在空间里发出了《我该如何教育你，我的小孩》的由衷感慨，而**年3月19日，我又在日志中写道“告诉本人——理解小孩”。那些日子，能够说我的所有精力和心思都花在了学生身上。上课的时候想着如何尽量激发学生的学习兴趣下课的时候想着如何提高修改的效率，下了班以后还在揣摩如何把迷恋游戏的章同学拉倒积极进取的行列，想着如何设法与爱扯谎的夏某人家长沟通。真可谓：心为教学所系，情为学生所累。记不得为了改变个别学生的学习态度，我进展了多少次的个别谈心和家校联络。也记不得有几个晚上，天色已经擦黑，我还陪着学生一路谈心送他回家。

　　进入今年的五月，学校正毕业班教学工作的安排紧锣密鼓，教学调测，第一次模仿测试，毕业班家长会，开场提优班的辅导，第二次模仿测试，一个个活动接踵而至，我们全体毕业班的老师也进入了最紧张的备战阶段。作为年段主任的我，又岂能落在人后。记得那个双休日，我为了预备一节复习调研课在电脑前一坐确实是十多个小时，吃晚饭的时候儿子向他爸爸告状说：“爸爸，我今天吃的中饭跟早饭一样，稀饭加面包，妈妈没有买菜做饭”。记得一模以后的几周里我坚持每天晚上都反思本人一天复习教学的得失，预备第二天的复习教案。更清晰地记得为了预备第二天的家长会，我持续工作到深夜。连续高强度的工作使得我再也没有精力料理家务，接近期末的几周我干脆把所有的家务推给了丈夫。直到学生毕业考完毕，我的神经终于有了放松的时机。如今回忆那段光阴，感受本人就像是在极限闯关似的，每每心神疲劳的时候我总是如此抚慰本人：终于又过了一关。

　　暑假里，有朋友叫我帮他小孩进展家教辅导，我毫不留情地回绝说：上班已经累得我不行了，暑假我必须完全休息，没有精力。他就笑我说：学校里没钱的活干得那么卖力干什么，暑假里能够赚外快的活你却不干，真是傻。一句不经意的玩笑话如惊雷般回荡在我的脑海，我发觉本人还确实有点傻，在物欲横流的经济社会里，我为什么还在为没有奖金没有加班补贴的学校工作如此卖命呢？谁会在乎我的认真努力？谁会明白我的潜心付出？不过，非常快，我眼前出现出了非常多跟我一样甚至比我更傻的人：张文娟老师，她因修改学生作业颈椎病发作，手都动不了了，还伏在教室的讲台上一个个地辅导作业；张老师，在接近期末的几周里，几乎每天颈项上都挂着荣耀的红道道，但仍然天天站在讲台上；徐文老师，毕业考前一周，脸色惨白的她，晚上挂点滴，白天上课，一节不落；刘晓利老师，顶着满头银丝，扯着嘶哑的嗓门，放弃午睡的时间给小孩辅导；王伟伟老师不仅要忙于复习，还要在牵扯不清的家长之间费尽口舌。在滨江的校园里，如此傻的老师确实太多太多，她们从来没有想过要获取什么奖金，要争取什么声誉。当学生们在光鲜的会场接受舜杰奖学金时，她们拥有的只是默默无闻和心中那份满满的喜悦。而我只是其中最一般的一员。学生的成功是我最大的欢乐，学生的欢乐是我最大的成功。这是我的教育格言，如今也许是非常多老师的共同心声。

　　当许多优秀的老师历数着一本本鲜红的荣誉证书，讲着本人卓着的成绩的时候，我总觉得本人显得那么地寒酸和贫穷。尽管，我也不断努力地工作着，但是我却找不到几个属于我的课题成果，论文获奖证书也不是非常多，也说不出有什么骄人的学生参赛成果。假如有一天忽然有人咨询我：你教书教了十多年了，都有哪些成绩啊？那我确信得语塞吧！有时侯也难免责备本人，为什么总是为一堂课，一个学生，一刀作业本绞尽脑汁，却不明白为本人的职称和荣誉多写写论文，搞搞研究。有的时候确实迷茫，常常如此咨询本人：不为荣誉，不为利益，却活得那么繁忙辛苦，我终究在追求什么？