1、教师个人参考计划总结教师个人校本研修参考计划二
研修目的
通过校本研修，提高本身的师德涵养，以施行素养教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种方式和内容，加强本人对施行素养教育思想观念的教育，协助本人更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开辟知识视野，加强施行素养教育的主动性和自觉性，提高施行素养教育的才能和水平。
研修内容及措施
业务理论学习：（包括集中学习，学年组学习、个人自学）
1、集中学习：认真参加业务学习，学习教育教学理论和各种专业知识，加强本人的理论积淀，活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2、学年组学习：
2、坚持“以学为主，当堂达标”的课堂教学理念，通过学习，不断讨论教育教学方法，促进对新课标的理解。
3、个人自学：广泛阅读各类书目，不断充实、更新本人的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真理，提高本人的教学水平。同时，留意多研究、勤考虑，将本人的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来构成本人的教学风格。在近期内，我打算精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我打算欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实本人。
读书打算：（上级部门统一规定的书目以及个人自读书目的读书安排）
本年度，认真阅读《陶行知教育文集》《我们怎么样思维。民主主义与教育》
3、等书籍，通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，丰富本身个人文涵养，强化本身涵养，使本人的精神世界变得更为丰富多彩。
课堂教学才能提升：
1、认真做好课前预备，研究教材及参考书，理解编写意图，把握知识重难点，认真备好每一节课，精心设计教学过程，采纳合理的教学手段，让备课更好的效劳于上课。
2、本学期要积极改变上课方式，探究有效的课堂用语，充分调动学生自主学习的积极性和学习兴趣，注重培养学生良好的学习适应，培养学生倾听的适应，优化教学手段，让学生学习的内因与老师教学的外因相辅相成和谐统一。
3、高度注重科
4、研活动的重要性，坚持以科研为先导，认识课改中再现现的咨询题，确定本人的研究课题，加强校本研修的目的性。
网络学习：（包括网联学习和老师博客的利用）
积极参与网络培训，通过网络学习先进的教育教学理论，提高本人的业务水平。坚持书写博客日志，将本人日常的教育随笔、教学心得、教学反思、教案设计、教学策略、教学方法、课堂实录、研究成果、教学课件等上传发表，在一个操作便捷、相对稳定的空间里积淀属于老师个人的丰富资源，使隐性知识显性化。
教育科研：（包括参加学校的教研、科研活动和上级部门组织的竞赛等）
1、转变观念，树立和加强从事科学研究的认识和自觉性。
2、积极参与丰富多彩的教育科研活动，主动承担科研课题，在科研活动中，不断学习，不断探究，不断反思，不断总结。努力成为一名优秀的科研型老师。
学习成果展示 论文或案例
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