1、师德：让爱的羽翼更加丰满，让爱的故事更加精彩参考演讲稿
尊敬的各位领导诸位同仁们：
下午好!
今天我演讲的标题是《让爱的羽翼更加饱满，让爱的故事更加精彩!》
回首从教之路，我没有惊人的壮举，更没有值得称颂的大作为，生活的平凡给予我平淡的经历，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的鼓励着我前行。正是这种种感动培养了我、塑造了我，使我不断成长。
“春风化雨，润物无声”，让我们在微笑中给学生纠错，在微笑中赞美学生的每一个进步，为他们提供更多的成功时机，让他们从心灵深处遭到爱的感动。
教育是心灵的艺术。假如我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育
2、的过程决不仅仅是一种技巧的施展，而应该是充满老师爱学生，学生尊重老师的心灵交融。教育的每一个环节都应表达对人的理解和尊重。记得我曾经有一位对学习产生厌学的学生，时不时的就迟到早退，面对如此的学生，如何办?进展家访。家访后才明白，在他非常小的时候，母亲离开了他，他跟着父亲和七1
十多岁的奶奶生活，我理解了这一情况以后，和他进展了谈心，从生活上关怀他，在学习上协助他，用微笑用爱去感染他，使他热爱学习。是啊，我们老师应当做学生的良师益友，似父母。小学生就像一棵棵有待成长的小树苗，需要我们老师以爱心去浇灌。我们老师要有爱学生之心，才能使教育行为产生应有的效果。
陶行知说过“爱，是教育教
3、学工作的出发点，是办学中贯彻一直的红线。”在我们的施教活动中，最重要的是我们老师的满腔热忱和负责态度，真心诚意地为学生的开展着想。只有老师的真诚关怀、持久热爱，才能溶化学生心中的“坚冰”，激发他积极进取的自信之火。千万不能由于行为上的反复，就放弃教育，或采取抱怨、挖苦、挖苦的态度，那样只会前功尽弃。在我的经历中，有一位经常逃学的男孩，一次次的请他上学，一次次的保证，一次次的重犯。针对如此的学生，我没有放弃他，记得一天下大雨，他又没来上课，为了弄清他没有来上课的缘故，我只得又冒雨到他家。我记得那天，我没跟他多说什么，只说了一句“你如何如此不争气，你对得起老师吗?”他哭了，他就跟着我到学校上课。后来，他送来一张纸条，上面写着“老师，我又让您操心了，我一定会改正缺点，不再逃学”。小学毕业考试，他还获得了较好的成绩。尽管，我不能保证他进入中学后会不会逃学，但我相信，我的关怀，我的耐心，已深深触动了他的灵魂。
多年的教学实践，我真切地体会到：爱是广博的，也是无私的。和小孩们之间的点点滴滴的爱，让我珍藏，让我留恋，并使我不断的成长起来，在今后的教育生涯中，我将续写爱的故事，让爱的羽翼更加饱满，让爱的故事更加精彩!
感谢大家!
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