苏教版三年级上册知识点梳理一览表.doc

苏教版三年级上册知识点梳理一览表
单元
课标要求
课文
人文训练点
语用训练点
单元目标
拓展文章
一
三年级课标要求：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文，能复述课文，会分角色朗读课文。学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考，能对课文中不理解的地方提出疑问。（读书）
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。（词语）
（3）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。（句子）
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。（主要内容）
（5）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。（标点）
（6）积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于40万字。 （积累）

◆中年段四个重点项目：
◆ 联系上下文理解词语和句子的意思；
◆ 把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；
◆ 初步学会默读，养成良好的默读习惯；
◆ 积累课文中的优美词语 、精彩句段。

《让我们荡起双桨》《古诗两首》
《学会查“无字词典”》
《做一片美的树叶》

生活篇
（对生活的赞美，对生活的所思、所闻、所感）
1、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
2、学会学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴含的思想感情。
3、学习在具体的语境中理解词语、体会词语所包含的思想感情。
1、学习本单元，要引导学生学会联系生活实际、联系上下文或在具体语境中理解词语意思，体会词句表情达意的作用，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
2、学习诗歌，要采用多种方式和手段引导学生想象，加深对诗歌意境的体验，感悟诗歌的音韵美、节奏美、意境美。3、学习散文，积累语言，运用语言。

二
《北大荒的秋天》《西湖》
《拉萨的天空》

景色篇
(激发学生热爱祖国、热爱大自然的美好情感，陶冶审美情趣，让学生在生活中感受美。)

1、体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性，并能仿照例子些比喻句。感受语言的魅力，积累精美的语言。
2、学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写，把它写具体，写生动。
3、模仿课文例子学会“总分段式”写一段话。
1、学习本单元，积累语言、理解课文内容是重点。
2、要引导体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性，并能仿照例子些比喻句。
3、初步学习“先概括后具体”的“总分”段式。
4、学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写，把它写具体，写生动。

三
《蒲公英》
《三袋麦子》
《哪吒闹海》

明理篇
(童话神话故事都说明一个道理。旨在使学习的过程成为学生享受自由精神的过程。正确认识自己，实事求是，脚踏实地; 理智看待别人，能从不同的角度考虑; 拿出实际行动，为民着想，敢斗邪恶)

1、能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。
2、学习“按照一定的顺序写故事”的写法。
3、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。
4、学习通过“文中抓关键词语”理解课文内容的方法。
1、能联系语言环境和生活实际理解词语，并学习运用。
2、抓关键词理解课文内容，初步学会体会词句表情达意的作用，学会事情发展顺序概括主要内容。
3、培养理解能力、感悟能力。

四
《第八次》
《卧薪尝胆》
《世界上第一个听诊器》

毅力篇
(懂得毅力是获得成功、取得胜利的保证。)

1、联系上下文理解关键词语的意思以及词语表情达意的作用。
2、按照故事的发展顺序，理解课文的内容。
3、理清文脉，概括文章的大意。
1、学习本单元，引导学生弄清楚文章是怎样按事情发展顺序来写的，采用默读、朗读形式，抓关键词语和重点段理解课文内容。
2、学会联系上下文理解词语意思，掌握感叹号等标点的用法。
3、学习“通过理清脉络概括文章内容”的方法。

五
《“东方之珠”》
《小露珠》
《石榴》
情感篇
（激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣）
1、掌握和运用“总——分”段式结构。
2、品读人物对话，体会其表情达意的作用。
3、掌握描写事物的方法。

1、训练学生联系上下文，在一定的语言环境中理解词语的意思。积累成语。 
2、选取一种自己喜欢的动物，设计一张名片。 
3、了解石榴的生长过程及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣 

六
《石头书》
《小稻秧脱险记》
《航天飞机》
科技篇
(培养学生学科学、爱科学、用科学的思想。)
1、品读对话，体会其表情达意的作用。
2、掌握训练说明事物特点的方法。
3、了解科普童话语言表达生动、形象、有趣的特点。
4、学会科普童话中描写事物特点的方法。
1、学会用联系上下文的方法理解词义。
2、了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的思想。
3、学习编写课本剧，以小组为单位演一演、赛一赛。
4、学会有条理地从不同角度，抓住特点叙述一件物品。

七
《军神》
《掌声》
《金子》
品质篇
（习得人物身上坚忍不拔的可贵品质）
1、抓住重点词句品读，感悟人物形象。
2、抓住人物的语言、动作、神态感悟人物形象。
3、抓住典型事例表现人物特征。
4、抓住人物内心变化这一线索，读懂课文。
5、抓住描写人物动作、神态、心理等词句，感悟人物特点，明白“掌声”的含义。
6、抓住关键词句，感悟彼得人物形象。
1、正确、流利、有感情地朗读，抓住关键词句体会其表情达意的作用。
2、抓住人物的语言、动作、神态感悟人物形象。
3、抓住典型事例表现人物特征。

八
《每逢佳节倍思亲》
《孙中山破陋习》
关爱篇
(体会溢于纸面的浓浓亲情；控诉辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害。)
1、学会诗文对照，理解诗句的方法。
2、抓住关键词语，体会诗人所表达的情感。3、抓住关键词句，体会缠足这一陋习对中国妇女造成的伤害

1、学习在具体的语境中体会词义。
2、掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法。

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