八年级英语下册 Unit 8Why don’t you get her a scarfSection B 3a—4说课稿.doc

八年级英语下册 Unit 8 Why don’t you get her a scarf Section B 3a—4说课稿
教材分析
第八单元的主题是送礼物，功能是提建议和比较物品的质量。本堂课处于整个单元的B部分，在学生学习了提建议并比较物品质量的基础上，重点培养学生的阅读和写作能力。
这是一堂阅读写作课。本页的写作内容非常有特色，设计上由易到难，循序渐进，趣味十足。3a要求学生阅读一篇宠物饲养利与弊的文章，锻炼从文章中快速获取重要信息的能力。在此基础上进行仿写，即3b。这部分规定了写作对象，给出了重难点词汇和短语，适合所有学生写作，尤其对培养中差生的自信非常有帮助。
而3c部分是难度比较大的写作，没有提示词和短语，没确定对象，这部分更适合中上和优等生写作。也可分小组写作，由1号或是2号执笔，集众人智慧。再由小组的中心发言人朗读，其他组猜测描述的是哪种动物。
学情分析
经过本单元前部分的学习，生已能提建议和评论物品质量，尤其上一堂课是听力课，内容是各种宠物饲养的利与弊。有这个听力内容的铺垫，过渡到相同内容的读写就顺理成章，生操作起来不难。
教学三维目标
知识目标：掌握并学会单词（pig, pot-bellied, advantage, disadvantage, perfect rabbit, company）。理解并运用短语及句型(these days, too…to, all day, spend with, a good company )
能力目标：阅读策略：带着问题去读，从中快速提取信息。
写作目标：作文应有层次感，主题明确。
情感目标：正确分析事物的利与弊，明白其具有两面性。
了解动物，爱惜动物，亲近大自然。
教学重难点
重点是掌握和运用所学单词、短语、句型；难点是运用写作技巧提高写作能力。
教法与写法
任务型教学法、合作学习法、观察归纳法、学案导学。
教具
幻灯片 小黑板
对教材的整合：
由于上一堂课的听力内容就是讨论动物的品质，听力之后应该是说。所以我把本页的Part4提到复习引入部分，在复习环节其实就是讨论在家里饲养宠物的利与弊，从而引出本堂课的重点词汇advantage, disadvantage，过渡到阅读3a，最后为写作。

具体教学活动设计
步骤
时间
活动内容
活动方式
活动目的
预习检测
2分钟
课前由两组的4号学生把答案板书在小黑板上
全班核对答案
并齐读
学生通过预习初步熟悉单词及短语
复习引入
4分钟
看图片复习已学动物，学生讨论饲养各种动物的利与弊引出advantages, disadvantages, not perfect
讨论发言
引入本课重点词汇
Advantages, disadvantages
pot- bellied pig
目标投放

展示交流

3a
12分钟

1、生阅读3a 回答两个问题
个人活动
锻炼学生通过阅读快速提取信息能力，（目标投放）
应变：学生可填学案上表格
2 、完成学案上的译句子及完成短文
小组讨论后
开火车回答
解决困难词组及句子全面理解文章（展示交流）
应变
若学生不熟悉读音可以跟读磁带
3、关书完成短文
个人完成后组内互改
巩固所学单词、句型
3b目标达成反馈矫正
10分钟
1、 学生观察3a的文章结构（Everything has two sides，所以当我们写作的时候，可以先写优势再写劣势，用But, however等词来引出转折的部分。
2、 学生在此基础上完成3b仿写
1、个人写作后5号板书作文，全班齐评
2、组内互改
锻炼全体学生的仿写能力要求做到文章层次清楚
3c成果展示
7分钟
组内合力写一篇文章，由中心发言人朗读，其他组猜测写的什么动物
组内1号执笔，全体出谋划策，再竞猜
知识提升。应变：若学生写作仍有困难，可让一优生做示范后再小组活动；个人自愿独立写作者给予奖励。
当堂检测
4分钟
总结所学内容后完成课后检测
个人完成
组内评讲
明确重点
巩固所学知识

板书设计
学习目标
1掌握新单词及短语，理解课文 not perfect too+ adj./adv.+ to do
2 会仿写关于动物的作文 advantage disadvantage adj./ adv. +enough to do
教学反思

Unit 8 Why don’t you get her a scarf ? Section B 3a -4 学案
一、 学习目标
1.目标语言 words and expressions:
pot-bellied pig , advantage ,disadvantage ,perfect ,rabbit ,company ,the trendiest , these days, too big to sleep in the house ,make , enough to do
2.能力目标：阅读策略：带着问题去读，从中快速提取信息。
写作目标：作文应有层次感，主题明确。
3.情感目标：正确分析事物的利与弊，明白其具有两面性。
了解动物，爱惜动物，亲近大自然。
二．教学重难点：
1.掌握重点单词及句型
2.仿写文章
三．学习过程
预习（翻译下列单词及短语）
1、大腹便便的 2、猪
3、优点 4、缺点
5、完美的 6、野兔
7、伙伴 8、饲养宠物
9、太大不能住在屋子里 10、造一个特别的猪屋
11、 足够的时间和她呆一起 12 、名叫Connie 的猪
研讨探究(目标投放、展示交流)
1 read 3a, and answer
Why do you think pot- bellied pigs are popular?
What are the advantages and disadvantages of keeping such a pet?
2　完成下列表格
advantages
disadvantages
She ___ ___on the sofa___ ____ she eats ___ ___
She is ___ ___ ___

she eats ___ ___
she is___ ___ ___ ___ in the house
pigs need ____ ____ ____ ____

I don’t have ___ ____ to___ ___ ___

3.英汉互译
1、和猪一起生活 2、最不寻常的宠物 3、容易养
4、太无聊 5、睡整天 6、伦敦北部的大卫·史密斯
7、 The trendiest kind of pet these days is the pot-bellied pig.
8、 a pot-bellied pig named Connie.
9、 However, life with a pig isn't always perfect.
10、 Now she is too big to sleep in the house.
11、 Sometimes I don't have enough time to spend with her.
4找出文中make 两义
⑴
⑵
5（备用） 跟读3a 或者是小组朗读竞赛
6 关书并完成短文
The t kind of pet these days is the p pig. David Smith of North London has a pot-bellied pig n Connie. “Pot-bellied pigs m the b pets,” said David . “She w TV on the sofa with me every night. She’s my best friend.” H , life with a pig isn’t always p . When I got my pig, she was s ,” said David, “but she e a lot. Now she’s too big to s in the house, so I m her a special pig house. Also, pigs n a lot of love. Sometimes I don’t have e time to spend with her.”
目标达成、反馈矫正
3b仿写
根据3b所给的提示，写一篇关于仓鼠的文章。完成写作后小组成员相互学习并改正其中错误。
成果展示
3c 写作并竞猜
组内1号执笔全体出谋划策写一篇介绍动物的文章，不写出名字。再由其他组竞猜
当堂检测
（一）根据句意及首字母完成单词。
1. There are many s_______ in the old house.
2. The dog is my good c_________.
3. The c_______ are too young to read the book.
4. I hate m________.
5. The p______ is lovely.
（二）单项选择
( ) 1.-- What should I get my grandma for her birthday?
--Why you ____ a scarf?
A.not,buy B.don't, buy C.don't,to buy
( ) 2.Tomorrow is Sunday. How about ______ to visit your grandmother?
A.go B.going C.to go
( ) 3.People don't need to spend ____ money buying gifts.
A.too many B.much too C.too much
（ ）4 The child is ______ young to go to sch001．
A．enough B．very C．so D．too
( ) 5.This room is ____ small ____ hold these people.
A.so, to B.too, that C.too, to
（ ）6 They ____three days visiting the Great Wall
A.cost B.took C.spent D.paid
（三）同义句改写。
1.Shall we play basketball after school?
________ ________ playing basketball after school?
2. The boy isn’t tall enough to reach the apple on the tree.
The boy is _____ _______ ______ reach the apple on the tree.
3. He was so excited that he couldn’t say a word.
He was _______ excited ______ say a word.
学习反馈
在这一课中我学到了：
仍然不会的是：