1、《8A Project A welcome booklet》教学实践报告
（指导思想，设计方法等说明）
该课程的目的是增加在该系列学生的学习动机，通过促进创造力和独立思考的能力,这是让学生有机会巩固他们所学到的知识在8A（unit1—3）通过参与有意义的和真正的活动培养五种最基本的学习方式(沟通,化转、查询、解决问题和推理) 的能力。
该课程要求学生进行信息手册为七年级新学生提供信息的小册子。它将包括从不同的角度对学校生活以及有用的提示和建议。学生们将收集必要的信息和采访他们的同学和老师。他们也将有机会提高他们的学习技能。
有一个明确的信息手册的目的和目
2、标是在一个特定的群体。在这个课程上的工作具有在较短的时间内制作一个有趣的信息小册子和协同工作的优势,与此同时,学生仍然能够做出有价值的贡献和受益个人研究和撰写自己的看法。
一、实践过程
步骤1显示一个受欢迎的小册子,并介绍了部分的小册子。
首先展示一个受欢迎的小册子,并告诉他们是怎样的受欢迎的小册子。
1. 哦!多有趣呀!这是什么?(一本小册子。什么样的小册子是什么?(一个受欢迎的小册 子。)
2.这个小册子里有什么?首先,有一个封面,封面上有一个标题。其次,每一页有一个主题 如我们的学校、教师、学生等。
步骤2谈论一些主题。
问:如果你正在制作一
3、个受欢迎的小册子给七年级的学生,你想要把什么样的信息告诉新学生(当学生们正在谈话时,老师可以写自己的主题和内容写在黑板上。)可以添加更多的信息,并经过讨论结合在一起。
主题/内容:
1.差异(中学和小学,忙,学科多,空闲时间少......)
2.学校的介绍(在哪里?有多少个班级…...)
3.学校课程(多少?更困难,最喜欢的是…...)
4.学校的活动(艺术/运动,节日,旅行…...)
5.如何来结交新朋友(会愿意帮助别人,说别人的坏话…...)
6.我们学校的生活(开始/中午/完成……)
7.作业(多少?多久?…...)
8.学校的规章(穿校服，上课讲话……)
9.兴趣
4、小组俱乐部(戏剧,艺术歌唱,乒乓球…...)
10.运动(羽毛球,篮球,运动会…...)
11.学校其他设施(图书馆,餐厅,体育馆…...)
12.教师(多少?他们教什么?…...)
步骤 3 分组讨论:
（1）你的小组成员将选择哪些话题呢?
（2）每一个团队的成员选择一种不同的主题。(四个成员,四个不同的话题)
步骤 4 显示你的组员的话题。
刚才我们谈了很多关于我们学校,接下来我们将写下我们的话题。
第1阶段
(1)写一篇关于A welcome booklet的话题(大约80个单词)。
(2)每组的每个成员写一页的小册子。
(3)为每一文章写一个标题。
你能看
5、黑板,这些内容可能帮助你。
第2阶段
写完后,把它读给你的伙伴并相互查找错误。
(1)在你的小组中交换你的文章。
(2)确保无语法，拼写及标点符号错误。
(3)小组推荐一篇最好的文章。
步骤 5 分享你的文章。
做一个受欢迎的小册子。
(教师分发一些材料在上课前每组准备。)
制作一个小册子的建议:
把不同的页面组合在一起。
做一个内容页面(目录)。
做一个封面及装饰。
给出了一个标题，确保你有一个清晰的小册子。
步骤 6 分享小组活动。
各小组进行经验交流，相互评价各自制作的小册子，并评比出最优秀的小册子。
二、收获与体会
本节课感觉学生课堂气氛热烈，教学目标达成度较高.学生经过课前分组，确立了小组成员，进行了明确分工，课堂气氛十分活跃，课堂通过分组讨论的方式，使学生的内在能量释放出来，让他们在课堂上‘活’起来。课堂教学充满活力，学生的主体作用充分发挥，学生的个性得到了发展。通过本节课培养了学生自主学习的能力，使他们学得主动，学得轻松，使其个性、特长自由发展，素质得到全面提高。
三、 问题与建议
让学生围绕主题收集相关信息，并对信息进行分类整合。
懂得信息手册的制作方法和基本程序，避免盲目进行。
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