1、Unit 2
课题
Unit 2 Section A (Grammar focus -4c)
授课类型
语法课
课标依据
理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境合作使用;了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能;在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
教学目标
知识与
技能
1) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
2）对动词不定式的用法进行归纳总结，掌握其规则。
过程与
方法
通过朗读和理解本课小对话，抓住关键语法点，总结并运用语法规则。
情感态度与价值观
使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所
2、能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生热爱公益事业，乐于助人的优良品质。通过小组活动，学会谈论、分享课余活动并能合理安排课余活动；分享能促进英语学习的有效方法；促进合作交流，主动探究意识，感受成功的喜悦、树立自信心。
教学重点难点
教学
重点
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 学习、运用动词不定式的用法。
教学
难点
学习、运用动词不定式的用法
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学 作用
使用
方式
所得结论
占用 时间
媒体来源
介绍
知识目标
图片
A
G
拓展知识
3、
2分钟
下载
讲解
过程与方法
图片
A
E
熟练运用句型
5分钟
下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边
4、播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
Step I Revision
Revise the contents of the article in Activity 3a Section A by asking some questions
Step 2. Grammar Focus
This activity introduces several phrasal verbs．
Say, Do you remember the meaning of cheer up? Who can tell us?
Ask a s
5、tudent to explain the phrasal verb cheer up like this:
Cheer up means make someone happy．
Then get students to make up some sentences with it．
Say, Let’s learn some more phrasal verbs today． Please open your books at page 12． Look at the content in Grammar Focus and try to tell me the meanings of
6、 set up and come up with．
Ask two children to tell their meanings like this:
Set up means establish or start．
Come up with means think up．
Then get students to read the sample sentences in the grammar box．
Write the phrasal verbs and the sentences on the blackboard．
Get students to make more s
7、entences with these phrasal verbs to get a further understanding．
Step 3. do exercise 4a to 4c And check them .
Step4. Homework
1语法背诵 （必做）
2 Section A第四课时学案（AB档必做）
通过复习句型熟悉本单元句型
让学生小组讨论总结语法规律和现象。
4a是为了帮助学生分辨和正确使用语法中的结构。
4b通过完成表格然后做对话继续熟悉提建议的句子
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