1、《Unit 7 What’s the highest mountain in the world》（第2课时）
课 题
三
维
教
学
目
标
知识与技能：
1. 能够掌握本课出现的重点短语和句子。
单词：achievement,thick,include,condition,succeed
achieve,force,nature,ocean,the Pacific Ocean.
2、短语： succeed in (doing) sth ，give up doing sth
3、句子： The spirit of these climbers sho
2、ws us that
we should never give up trying to achieve our dreams.
方法与过程：
自主学习，合作探究，教师引导提示，学生整理展示，记笔记
情感态度价值观：培养他们热爱大自然的情感。
教
学
重
点
能够正确使用形容词的比较等级。
能够运用形容词的比较等级去描述事物。
教
学
难
点
能够正确使用形容词的比较等级。
能够运用形容词的比较等级去描述事物。
解决方法
小组合作探究，讨论，自主学习
教 学 过 程 设 计
教学内容
（教什么）
落实方式
（方法或手段）
设计意
3、图
（为什么这样教）
Step1提问导入
（3分钟）
Step2 学习目标
（2分钟）
Step3自主学习
1. 新词
新词组
（2分钟）
你知道世界上最危险的山吗？你对它了解多少？
师生共同研读学习目标（见课件）
1、单词：achievement,thick,include,condition,succeed
achieve,force,nature,ocean,the Pacific Ocean.
2、短语： succeed in (doing) sth， give up doing sth
3、能正确理解句子：
4、
The spirit of these climbers shows us that
we should never give up trying to achieve our dreams.
1、学习新单词achievement,thick,include,condition,succeed
achieve,force,nature,ocean,the Pacific Ocean.（大声读，读准确）
1、 1.熟悉新词: several, strong, feeling, satisfaction,joy, owner, journey, raise al
5、one, try out, give up
（大声读，读准确）
导入贴题，直接
明确任务
解除生词障碍
教学内容
（教什么）
落实方式
（方法或手段）
设计意图
（为什么这样教）
1. 自主学习3a/3b/3c
（15分钟）
Step4 小组合作Grammar Focus
（5分钟）
Step5 课堂小结
（2分钟）
Step6当堂检测
（5分钟）
Step7小组评价反馈（1分钟）
Step8作业布置
（1分钟）
St
6、ep9板书设计
1. 学生自主学习3a，完成3b问题，1，2组展示
2. 再读3a，完成3c，核对答案，3,4组各两题核对
3. 学生自主划出3a重要短语，师生互补
小组学习Grammar Focus, 对比较级和最高级的用法进行归纳总结，掌握其规则。
师生共同总结本节重要内容：
succeed in (doing) sth
give up doing sth
The spirit of these climbers shows us that we should never give up trying to achie
7、ve our dreams.
1、练习册第40页单选
（5道题，将答案写到书上，最后核对。）
2、课本52页4a，链接中考。
老师总结各小组成绩，与学生自主评价相结合
1、 练习册第二课时（40页）
2、 课本52页4b、4c
Unit 7 What’s the highest mountain in the world？Period 2(3a--4c)
succeed in (doing) sth
give up doing sth
The spirit of these climbers shows us that we should never give up trying to achieve our dreams.
锻炼学生自学能力
锻炼合作能力，文字表达能力
强调重点，巩固记忆
巩固提高
呈现主
要内容
课 后 反 思
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