江苏省淮安市涟水县大东中学九年级语文上册 作文一 写一篇介绍“家乡风物”的文章教案 苏教版.doc

作文一 写一篇介绍“家乡风物”的文章教案

一、学生课前准备
查阅资料，做调查，搜集关于家乡风物的神话传说以及前人的诗词。
二、导入
大自然丰富多彩、千姿百态，从浩瀚的宇宙到微小的虫蚁，都会给不同的人以不同的思索与启迪。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”，四季更替的自然现象，引发出物是人非的感慨；“逝者如斯夫，不舍昼夜”，滚滚东流之水引发时光飞逝，生命短暂的感叹；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，又给人以启示：客观事物是个多面体，从不同的角度去观察，会看到不同的景象，得出不同的结论。
三、明确主题
写一篇介绍“家乡风物”的文章。
四、写作指导
1、什么是家乡风物呢?
⑴让学生谈谈自己的理解。
⑵师小结或归纳：
就是最能体现家乡特色、家乡土地上生产的植物、动物、工艺品等。要想写好关于此类题材的好作文，关键一点就是要写出家乡风物的独特风格，并把对家乡的热爱融注于对物的描绘之中，通过作文中对物的介绍，让读者不仅能明白这一物件的特殊之处，而且能透过物的描绘探寻到家乡这一方“独特水土”的特殊味道。
2、谈话：
写家乡风物可以是全面介绍自己的家乡，也可以是介绍某个风景点或某种特产;要运用联想或想像，运用搜集来的传说和诗词。介绍家乡风物要明白清楚，并考虑不同对象，语言要富有变化。体会回家的感觉，是我们写好家乡风物类作文之前的必要准备。多想想回家时情感的变化，默默品味、把握这种心情的律动，把家乡的亲情与自豪迁移于文中对家乡风物的介绍，让家乡风物在我们对家乡的眷恋中逐渐变得外形清楚、内涵尽现，这样，也就达到我们写家乡风物类作文的目的了。
3、技巧点拨
只要我们认真思索，充分展开联想与想象，让大自然的万千景象奔涌眼底，让思维的触角多方接触，并用心去和大自然沟通，把自然属性和我们的现实生活与深刻体验联系起来，就会给我们的写作提供无限契机，并在与自然的心灵碰撞中绽放出思想的火花，从而写出立意深远的习作来。欧阳修的《秋声赋》、峻青的《秋色赋》、郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《荷塘月色》等都是很好的典范。
我们的作文中也常常歌颂山川的神奇、美丽，揭示人与自然的关系，表达对大好河山的热爱之情。由于各人理解以及观察的角度和切入点不同等原因，笔下的自然风光和思想感情也各不相同。那么，怎样才能写好自然风物呢？
⑴要深入生活，仔细观察自然界的河流山川、花草虫鱼、城市乡村以及各地的风土人情等；尽可能详细地占有资料，可以从网络和书本上搜集资料，向有关对象进行调查、访问。只有掌握写作的足够资料，才能言之有物。
⑵描写自然景物，要注意对自然景物进行细致深入的观察，掌握它们的特征，这样才能把山水风景写得有声有色，各具形态，给人身临其境的感觉。比如同样写海，可以写出“月夜的海、星夜的海、狂风怒涛的海、清晨晓雾的海、落照里几点遥远的白帆掩映着一望无尽的金碧的海。”（宗白华《艺境》）。同样写雾，可以写出“很痴情、很缠绵、很沉重”的太平山雾；“有七十三变”的庐山雾；“稳重、庄严、雄伟”的泰山雾。（彦火《山中雾》）
　　⑶选好角度，找准切入点。面对自然风光，可作全面介绍，如《飞红滴翠记黄山》不仅写了黄山现在的面貌，还写了地质史上黄山的形成和演变过程；可以点面结合如《鼎湖山听泉》重点写山泉，以泉水之美表现山林之美。《画山绣水》在对桂林山水作出总的评价以后，着重对几个造型奇特有传说的山岩作详细的描述。再如《飞红滴翠记黄山》写古松的文字，重点写迎客松，又全面介绍黄山松的特点；可以多角度描述，如《飞红滴翠记黄山》从俯、仰、远近四个角度描写登山感受和情景，突出了天都峰的高与险；可以移步换景，如《鼎湖山听泉》是按照作者的游山踪迹来写的：寒翠桥——补山亭——庆云寺，通过移步换景，逐渐地把山泉的形态和精神描摹出来了。
⑷运用情景交融的手法。我们写景物，不单纯是为了写景物而写景物，而是通过对景物的描绘来表达自己的一种思想感情，或喜或悲，使读者受到感染，引起共鸣。描写自然景物要善于抒情，做到登山，则情满于山，观海，则意溢于海，这样才能产生情景交融的艺术效果。本单元文中的自然风物，都融入了作者的思想感情。这是因为作者走近自然，在观赏自然景物的同时，无形中受到熏陶、濡染，甚至从自然中领悟出人生的哲理。
怎样把写景与抒情结合起来呢？通常有触景生情、借景抒情、寄情于景等几种方法。触景生情是指眼前的景物触动和引起了作者内在的思想感情。作者由此展开联想，抒发出或温柔委婉，或雄壮豪迈的情思。借景抒情是指作者借自然景物和生活场景的描绘来抒发自己的主观感情。寄情于景是指作者在写景时带着某种主观感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨、恐惧、烦恼等）去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中，以客观之景来寄寓主观之情。
⑸要写好自然风物，还必须在遣词造句上下工夫。尤其是恰到好处地运用一些修辞手法，例如比喻、拟人、夸张、排比、引用等，使要表达的景物更具有艺术魅力。因此，联想和想象应成为观察景物不可缺少的创造性思维。
五、写作要求：
1、仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。请回味生活，并以“精彩 ”为题目写一篇600字左右的文章。也可围绕主题自己命题。
2、书写要规范，注意标点符号的规范性，注意段落结构。
3、完成时间：第一节课

傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，终于被压下了地平线。但是太阳神是永远都不会屈服的，于是他奋力地甩下一片多姿多彩的火烧云，气愤地消失了。
这时，孩子们在大地母亲的呼唤下，也渐渐回到了那温暖的小家。于是，每一个火柴盒一样大小的房子开始冒烟，庆祝夜晚的来临，也庆祝一天的收获。不一会儿，各家各户都搬出了桌椅和饭菜，男的光着膀子一边喝酒一边聊天，孩子们迅速地吃完饭后偎依在母亲的怀抱中撒娇、玩耍，一边欣赏着那变幻莫测的火烧云，闻着那迷人的稻花香。
渐渐地，夜越来越深。这时，昆虫和月亮开始了黑夜奏鸣曲，蝙蝠和各种昆虫便借着昏暗的月光跳起了华尔兹，音乐会和舞会，这在田野上是多么热闹呀！此时，孩子们早已不在母亲的怀抱里了，他们正借着微弱的月光玩起了捉迷藏。
如果你正好走过，一定会被吓得五魂出壳，因为在你的四面八方都有晃动的黑影，不时还有一两声怪叫。也许你想逃，可刚一抬腿就被绊倒在地，紧接着便是一阵哄闹和嬉笑，等你一抬头，却除了嫦娥在广寒宫朝你妩媚的一笑，便什么都没了。你也只好认了。
夜更深了，孩子们也回到家中躺在床上睡着了，嘴里还不时地发出甜美的笑声，似乎还在为刚才的恶作剧喝彩。
月更亮了，而田野上却悄无声息。
夜，也更美了。
我爱这精彩的乡村之夜！
评点与赏析：本文以诗意的笔触，描画出一个乡村梦幻般的迷人夜景。文章的主体部分，以时间推移为顺序，细致地表现了小乡村从傍晚到深夜时分的景、物、人的变化活动。洗练的生活图景和奇特瑰丽的想象交织，动静结合，虚实相映。既有月夜的祥和宁谧的氛围，又不乏活泼动人的场景。小作者既有发现美的眼睛，更具体悟美的心灵，笔下才能勾画出美的意境，流淌出美的情致。
七、学生构思，写稿
八、学生互阅，互批
九、师生共点评，课后教师再精批改。
教学反思：