教案二年级上册人教版《我是什么》 .doc

教案二年级上册人教版《我是什么》
教学目的
1、认识11个生字，会写8个字。
2、能正确、流利地朗读课文。背诵本人喜爱的部分。
3、理解水的不同形态的变化以及与人类的亲密关系，树立环保认识。
教学重点
正确、朗读课文，理解水的变化及与人类的关系。
信息材料
1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。
2、师生搜集水与人类关系的相关材料。
教学时数两课时
第一课时
切入举偶
1、故事导入：同学们，今天我想把一个淘气可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？（播放录音故事）
（如此设计能够使学生非常快进入学习状态，激发学生探究的欲望。从整体上感知了课文内容，理解了课文大意。）
2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？千条线，万条线，落到水中看不见。（板题）
对话平台
自读
1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不明白的地点。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。强调标出的生字、词语，留意难点的字音。如：躁、灾是平舌音；稼是第四声，在庄稼一词中，读轻声等。
3、读书交流，鼓舞质疑。说说读完课文你理解了什么？还有哪些不明白的地点。老师依照学生的情况，及时对咨询题进展梳理、归纳、解答。
（尊重学生主体地位，培养学生读书质疑的良好适应。老师有效地搜集学生读文后的反应信息以便及时调整教学进程与走向。）
识字
1、利用生字卡片，出示我会认中的11个字。引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。
2、请同学来当小老师，带着同学读生字和词语。（参见我会读）。
3、分组开火车读字词竞赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学协助纠正。
写字
1、出示我会写中的冲、晒、池、浮四个左右构造的字。引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出本人认为难写的字。
2、老师范写。边写边强调重点。如：晒的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及两点水和三点水在写法上的异同。
3、学生描红，临写，自由练写。老师巡视，师生共同评议。
谈话
师：同学们，学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们想做些什么呀？（学生本人说想干什么，学生可能说出以下的活动意向。）
1、用学会的词语说说话，给生字找朋友。
2、和伙伴一起合作读课文，读最喜爱的段落。
3、一边表演动作，一边朗读。小组合作。等等其他方法也能够。
（要学生读文识字以后，充分尊重学生意愿，鼓舞学生自主选择学习方式和学习内容，培养学生自主认识。老师要留意引导学生依照本人的选择进展扎实有效地学习。）
汇报
学生依照自主的学习活动，汇报学习成果，交流学习感受。
第二课时
对话平台
导入
1、用本人喜爱的记生字词。听写生字词，然后说出本人是怎么样记住这个字的，稳固识字。同桌检查写字情况。
2、指读课文，师生评议。
启思
1、通过学习，我们明白了水是会不断变化的。那么水是怎么样变化的？水除了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好方法，把这些咨询题弄明白呢？
2、学生讨论，寻找处理咨询题的方法。
3、交流方法。（学生可能会提出小组读书，边读边记、画表格填写、故事表演、绘画表现等方法。）
（如此的设计应该建立在学生熟读课文，理解课文内容的根底上。以咨询启思，讨论探究阅读理解的方法，充分发挥了阅读主体的作用，培养了学生的自主认识和处理咨询题的才能。依照学生的特点可能会找出一些方法，但老师要充分引导学生留意方法的可行性，以协助学生进展科学有效地学习。）
探究
组织学生依照本人提出的学习方法，进展合作学习。老师要及时关注各组学习情况，因材指导，协助学生选择正确地运用自主选择的阅读方法，以确保学习质量。
展示
1、组织学生结合本人的学习（小组学习），汇报学习情况。留意引导学生弄清以下的咨询题。
（1）水的不同状态及变化过程。
（2）水在不同地点的不同模样。（第3自然节）
（3）水在人类生活中的利弊。
2、老师可利用课件或录像等方式，协助学生稳固认识和理解。组织评价各组的学习情况，特别注重对学生合作情况，创新方法及学习态度的评价。
（充分相信学习，引导学生发觉、探究、自主学习。发挥老师在教学中的组织者、合作者、促进者的作用。培养学生阅读理解的才能，合作学习及主动探究的认识。）
谈话
你还明白哪些水的作用与危害？
演读
1、引导学生结合对文中重点语句的体会和理解，练习感情朗读课文，老师相机指导。如：用突出重音的方法读出落、打、飘；用愉快、轻柔的语气读出白云与红霞的漂亮、可爱；用沉闷的语气读出云的沉甸甸；用轻而慢的语调读出水的平静、平和；用稍强的语气读出水汹涌澎湃等。
2、练惯用本人的话说说水的变化及水的不同性格。
3、组织学生分别戴上水、汽、云、雨、雹子、雪的头饰，表演课文内容。适当加上运用和表情。
（从读到说最后到演，科学地遵照了儿童思维开展规律。充分发挥了学生的想像，利用了儿童擅长表现自我的特点。使学生在充满情趣的活动中，稳固了所学的知识，培养了创新的胆识和表演才能。）
伴教锦囊：
谜语两则
1、好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。（水）
2、太阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像青烟，遇冷结成小水点。（水）