1、教师个人参考计划总结省骨干教师培训心得体会
培训的时间尽管不是非常长，但是每天的感受是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。耳濡目染的东西非常多。我认确实倾听各位专家的讲座、详细的阅读了一些案例评析以及同行们的现场交流。我想我只能用收获颇丰这四个字来描述了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深化的印象，下面是我在培训中的几点心得体会：
一、对小学生的学习策略与运用有了更深化的认识
小学生常用的学习策略有留意策略、经历策略和思维策略，针对不同的小学生学习的策略，王海英教授为我们
2、进展了全面的分析，通过教授的讲解，我理解了在留意策略中的有意留意和无意留意，在课堂中，我们应该利用小学生有意留意逐步开展的特点，利用有效手段吸引学生的留意，引导留意力的方法有：明确学习目的、高频率提出考虑咨询题、培养间接兴趣等，通过经历策略我理解了小学生的经历水平是在逐步提高的，我们能够采纳游戏法等提高学生的经历才能，理解经历成为小孩经历的主要方法，如何理解在于老师的正确引导。小学生的思维开展特点是从形象思维向逻辑抽象思维过渡，培养学生们的思维策略，主要从培养思维适应、鼓舞求异标新、保持适度紧张、利用活动训练等方面进展。
二、对有效教学有了更深化的认识
赵士英老师的有效教学的考
3、虑与实践策略，从多方面给我们讲解了有效教学的概念，怎么样才能有效教学，并结合课例组织设计提咨询，引导讨论其有效性，理解设计课堂教学应留意的咨询题，掌握有效课堂的策略。接着确实是东北师大教授盖笑松老师给我们讲的积极心理学的教育启示，我收获颇丰，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深化的理解和认识，从而有效地提高了本人的认识水平和理论水平，进一步加强了本人战胜困难，抓好教育教学水平和提高本身业务水平的决心和决心。通过有效教学的深化学习，我认为作为老师要让教育在非常大程度上促进渴望学习，考虑的兴趣，儿童学会更有效地处理咨询题，同时要教诲学生运用学习策略来监管本人的思维。
三、科研论文的写作
4、
听了师大赵沛霖老师的讲座，关于科研论文的写作有了更深化的理解，老师从标题、署名、引言、材料和方法、实验性和学术性、论证、结语或结论和参考文献等几方面对科研论文的写作做了详细的介绍。同时针对科研的真实性、讲究性等多方面给各位老师进展了详尽的说明。
四、小学老师专业素养中的核心能量以及用生命感染生命
谷晓颖老师用嘶哑的声音、激情澎湃地告诉我们如何用生命感染生命，我想这是小学老师的一个专业素养，英才的教育是“以学为主”为特色，这就对老师的专业素养提出了更高的要求，我们应该用本人去感染学生，老师应该感激生活赐予我们如此美妙的职业，感激职业让我们的生命不断成长，感激成长让我们更多地
5、享受生命过程的欢乐与幸福。我们要善待生命，欣赏生命。
五、听课感受
2013年4月18日，吉林省小学骨干老师培训班在吉林省教育学院的精心安排下，我们全体学员走进了“东北师范大学附属小学中信校区”，进展课堂观摩活动。学员们先是集体参观“中信校区”的校园文化，体会了师大附小与国际接轨的教学环境、气氛和理念。另外“东师附小中信校区”还为我们这些省级骨干培训班的学员们预备了一个主会场，两个分会场，提供了平行进展的两节语文科，两节外语课，两节品生课。每一节课都有本人的特色，但都表达了共同的主旨：关注学生的成长，为学生的终身学习打下良好的根底。其中一节课给我留下的印象特别的深化，老师利用导学案的方法进展故事的教学，学生们自主学习的才能在长期的坚持下，在老师的引导下已经获得了明显地效果。
总之，这次培训让我各方面都有了整体的提高，是一个自我提升的过程。我在学习中取长补短，开展自我，构成自我特色。更可喜的是，让我从中焕发了新的教育理想，并以此作为孜孜不倦的追求。美国的克雷恩有句名言：“学会把你的精力集中到你能改变的事情上。改变本人，你就改变了世界，改变是一种自信，一种心态，一种通向成功的必由之路。”最后我想用下面的话与老师共勉： 位不在高，爱岗则名；资不在深，爱心先行；斯是老师，且思且行；欲为名师，阔步前行。
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