教案人教版九年级语文上册《短文两篇》学案 .doc

教案人教版九年级语文上册《短文两篇》学案
内容预览：
十五 短文两篇 学案
【学习目的】
1、学习文中运用比喻、排比等修辞进展说理的方法。
2、积累文中出现的精辟的句子。
3、培养学生搜集材料、处理信息的才能。
4、认识读书的好处；养成良好的读书适应；
【学习重点】
课文中出现的名言警句的体会学习。
【学习难点】
举例论证、道理论证、比喻论证、驳论等方法的运用。
【知识链接】
1、作者简介
培根（1561-1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，创始英国随笔这特有体裁。
马南（1912--1966），邓拓的笔名，当代作家、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，福建闽侯人。主要著作有:文论集《论中国历史的几个咨询题》、杂文集《燕山夜话》、《三家村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等。
【自主学习】
1、给以下加粗字注音。
（1）怡情（ ） （2）诘难（ ）（ ）
（3）滞碍（ ） （4）吹毛求疵（ ）
2、填空。
（1）培根，________国哲学家、________家，著有________、________等。
(2)马南邨，原名________，当代作家。《不求甚解》一文选自杂文集________。
3、阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采纳什么方法阐述这一观点的？
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人缜密，科学使人深化，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
____________________________________
【合作探究】
《谈读书》
4、课文第一部分中，作者首先指出人们常常存在那几种不同类型的求知目的？重点是分析哪一种目的？
5、课文第二部分中讲到求知就要读书，关于不同的书如何读，课文提出了怎么样的的看法？
《不求甚解》
6、课文说“不求甚解”是什么意思？
7不求甚解”的读书方法好吗？课文是如何样论说的？
8、文章说的哪些读书方法类似于“不求甚解”？
【精读精练】
9、“盖天生才能犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”中本体和喻体分是什么？这两个比喻句配合得是否恰当？
10、《谈读书》第三部分讲到求知会产生哪些妨碍？作者怎么样论证这两方面的内容的？
11、《不求甚解》一文是怎么样将举例论证和道理论证结合进而反驳对方的?
【主题阅读】
阅读下面的文字，答复以下咨询题。
真理诞生于一百个咨询号之后
①有一句著名的格言：“真理诞生于一百个咨询号之后。”这句格言本身，
也是真理。
②人们总是特别尊敬发觉真理的人，以为只有天才才能发觉真理。事实上，要发觉真理，说难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的周围，能不能发觉它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个擅长考虑的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。
③纵观千百年来的科学技术开展史，那些定理、定律、学说的发觉者、创立者，差不多都特别擅长从细小的、司空见惯的自然现象中看出咨询题，追根求源〔终于把“？”拉直，变成“！”〕，找到了真理。
④就拿洗澡来说，是一件特别一般的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地留意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个咨询号不放，进展了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，假如地球停顿旋转，就不会产生这种漩涡；由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转；北半球的台风因而是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，假如在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转；在赤道，则不会构成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的莫大兴趣，纷纷在各地进展实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
⑤无独有偶。在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发觉美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓。而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么？这个疑咨询，引起当时正在研究大陆和海洋起源咨询题的德国地质学家魏格纳的留意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动才能有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布，作这例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。
⑥最有趣的是一位奥地利医生。他看到儿子睡觉时，突然眼珠子转动起来。他感到惊奇，赶忙叫醒了儿子，儿子说他刚刚做了个梦。这位医生想，眼珠子转动会不会与做梦有关呢？因而他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进展了反复的观察实验，最后写出论文，指出当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。现在人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动的次数、转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。
⑦洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、做梦，这些都是特别平常的事情。然而，擅长“打破砂锅咨询到底”的人，却从中有所发觉，有所制造，有所制造，有所前进。
⑧在科学史上，如此的事例岂止三个？它说明科学并不神奇，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个咨询号之后，必能发觉真理。
12、关于上面这篇短文的中心论点分析正确的一项为哪一项（ ）
A．人们总是特别尊重发觉真理的人，以为只有天才才能发觉真理。
B．要发觉真理，说难也不难，说容易并不容易。
C．真理诞生于一百个咨询号之后。
D．科学并不神奇，真理并不遥远。
13、下面是对文章第③至⑦自然段层次构造的图示，正确的一项为哪一项（ ）

A．③│④⑤⑥│⑦（并列构造）
B．③→④⑤⑥→⑦（层进构造）
C．③④‖⑤⑥│⑦（分-总构造）
D．③│④‖⑤‖⑥│⑦（总分总构造）
14、本文运用的两种主要论证方法是（ ）
A．举例论证 B．道理论证 C．比照论证 D．比喻论证
15、本文谈到的发觉真理必须具备的三个条件是：
（1）_______________________________________________
（2）_______________________________________________
（3）____________________________________________
16、第③自然段中加“［ ］”的词句的意思是：
___________________________________________________________
【拓展提升】
1、课上交流名人读书的故事，教师补充交流：
◎鲁迅嚼辣椒驱寒中考学习小组 中考必备！
鲁迅先生从小认真学习。青年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优良,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上严寒时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种方法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
◎王亚南苦读成才
王亚南睡三脚床。王亚南小时候胸有大志，热爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，专门把本人睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立即下床，伏案夜读。天天如此，从未连续。结果他年年都获得优良的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于青年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国出色的经济学家。
◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”
◎郭沫假设曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的理解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神本质后，读书就由厚变薄了，愈是明白得透彻，就愈有薄的感受。假如在读书过程中，你对各章节又作深化的讨论，在每页上加添注解，补充参考材料，那么，书又会愈读愈厚。因而，读书确实是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。
2、交流关于读书的名言警句：
好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书到用时方恨少。
读书破万卷，下笔如有神。 -
阅读的最大理由是想摆脱平凡。早一天就多一份人生的精彩：迟一天
就多一天平凡的困扰。--余秋雨
一个人身处逆境的时候，在书中能够得到抚慰，书是一生最好的朋友。
--金庸
为中华之崛起而读书！--周恩来
【教（学）后记】
参考答案
1、（1）yí （2）jié nàn （3）zhì （4）cī
2、（1）英 作 《随笔》《新工具》（2）邓拓《燕山夜话》
3、观点是：读书能够塑造人的性格。
论证方法：采纳归纳法证明观点--先分别列举六门学科的作用，最后加以归纳。
4、消遣 装潢 增长才能 求知与才能的关系。
5、一般的书 只读一部分
粗糙的书 只知梗概
好 书 精读，细读，反复读
6、陶渊明读书“不求甚解”，一是表谦虚，二是告诉人们读书不要固执，不要咬文嚼字，只顾部分，不看整体。应该前后贯穿，理解大意。
7、课文为了反驳对方，列举了正反两个例子：（1）“普列汉诺夫由于读书不能做到不求甚解，因而曲解了马克思著作。”（2）“诸葛亮能够不求甚解，因而知识更广泛，理解咨询题更全面。”另外，还援用宋代理学家陆象山的话来佐证。
8、文中的“观其大概”、“未晓处且放过”跟“不求甚解”特别类似。
9、（1）人的天分犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。（2）“野生的花草”未通过人工培育，用来比喻“人的天分”，是恰当的；“修剪移栽”是人有目的的行为，用来比喻“求知学习”也特别恰切。“野生的花”是能够“修剪移栽” 成漂亮的盆景的，那么同样的，“求知学习”能够“改良人的天分”。这是比喻论证。
10、（1）求知能塑造人的性格；求知能弥补精神上的缺陷
（2）关于第一点，作者先列举六种特别的学科知识的作用，然后得出一般的结论，这种论证方法叫归纳论证。关于第二点，作者主要用类比论证。拿我们熟悉的事物作比，说明人的精神上的缺陷能够通过求知来弥补的道理，化抽象为详细，化生疏为熟悉。
11、课文先不急忙反驳对方，而是从解释“不求甚解”的意思开场，然后通过正反两方面的例子，用事实说明“读书能够不求甚解”，反驳对方“任何咨询题不求甚解都是不好的”说法的错误 。到达反驳的目的。
12、C
13、D
14、A、B
15、（1）有一双敏锐的眼睛。（2）有一个擅长考虑的脑子。（3）有敢于坚持探求真理的勇气。
16、处理了疑难，找到了答案。