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教案三年级语文上册《她是我的朋友》问题探讨 .doc

1、教案三年级语文上册《她是我的朋友》问题探讨 《她是我的朋友》一文中,屡次出现“血”字,而读音不同。由于“血”字读音时常变化,妨碍了学生对课文内容的理解和朗读。“血”字读音的变化有没有规律可循呢?有的老师说,在单音节词中读xiě,在双音节词中一般读xùe;有的老师则说,读哪个音都对。终究怎么样掌握呢? “血”字有文白二读:一读xùe(文),用作书面语读音;一读xiě(白),用作口头语读音。但是,书面语和口头语有时候不大容易区分,要是按“血”字的用法来区分,就比拟容易掌握了。 “血”用在合成词和成语中,属于书面语用法,应读成xùe。如:血液、血管、血汗、血迹、血案、血本、血缘、血色、血债、输

2、血、贫血、心血、充血、热血、浴血、血小板、吸血鬼、混血儿、脑溢血、血海深仇、血流如注、头破血流、狗血喷头、有血有肉。 “血”单独使用或用在短语(词组)中,属于口头语用法,应读成xiě。如:吐了一口血、血的教训、血的代价、像血一样红(以上属单用),血脓、血块、血斑、鸡血、猪血、卖血、献血、验血、抽血(以上都是双音节短语,它们在一般话词典中不列为词条)。 值得一提的是,汉语的合成词与短语之间的界限,语法学界至今尚未完全处理。不过在通常情况下依然能够区分的,那确实是看它们在概念上的差异以及内部的结合关系严密与否。合成词的概念是单纯的、固定的,不是语素意义的简单相加,其内部的结合关系比拟严密;而短

3、语所表达的概念缺乏专指性,是几个词的意义的总和,其内部的结合关系比拟松弛。例如:“流血牺牲”“流血事件”中的“流血”特指“牺牲生命或负伤”,因而是合成词,应该读xùe(词典上有);而“流血过多”的“流血”,并非指“牺牲生命或负伤”,而是指“流出的血”,因而是短语,应该读xiě。短语的内部构造关系比拟松弛,它能够插入一些别的词语。例如:“鸡血-鸡的血”“献血-献了一次血”“抽血-抽了血-抽了一点血”“流血-流了点血-流出了血”。而合成词的内部构造比拟严密,一般是不能插入别的词语的,如“血水”不可说成“血和水”“血球”不可说成“血凝成的球”;只有少数动宾式的合成词内部能够插入别的词语,如“输血”能够说“输了一次血”“输300CC血”,但它依然合成词,由于它是医学上的专门术语,不是语素意义的简单相加,不等于“输送血液”。 所以,特例也有。那确实是几个口语词,如“吐血、咯(kǎ)血、便血、血糊糊、血淋淋”和成语“一针见血”中的“血”要读成xiě。笔者发觉词典上含有“血”字的成语中,只有“一针见血”的“血”注为xiě,其余都注音为xùe。究其缘故,大概是“一针见血”这个成语来源于群众口语的缘故吧。记住了特例,其余场合的“血”字,只要掌握了它的用法,也就掌握了它的读音。假如还不放心,那么能够查《现代汉语词典》或《汉语成语词典》。

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