〈尊师爱生构建和谐〉参考演讲稿 .doc

〈尊师爱生，构建和谐〉参考演讲稿
　　各位老师、同学：大家早上好！
　　在这金秋送爽的季节，在北京奥运会成功举办、残奥会正在进展的日子里，我们将迎来第二十四个老师节。首先，借第24个老师节马上到来之际，请同意我代表学校向全体教职员工致以最真诚的敬意和祝愿，祝大家节日欢乐。
　　今天，我讲话的标题是：尊师爱生，构建和谐。
　　本学期学校明确提出“向融洽的师生关系要质量”的要求。“质量”是目的，“融洽的师生关系”则是实现目的的措施，正如张校长上周所说“融洽的师生关系”是获得良好教育效果的重要条件和根底。
　　建立融洽的师生关系，第一要表达在情感上。学生要尊重教职工，尊重他们的每一份劳动。《中学生日常行为标准》规定：见面行礼或主动咨询好，答复师长咨询话要起立，给老师提意见态度要诚恳。老实守信，言行一致。我认为老师是建立融洽的师生关系的主要方面。在学生的心目中，老师是灵魂的工程师，是火炬，是灯塔，是方向。热爱学生是老师的根本道德涵养，“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家”不断为我们所倡导。《师德标准》要求老师做到：以学生为本，以学生开展为本，面向每个学生，面向学生的各个方面，努力促进学生全面、主动、健康地开展。尊重学生人格，平等、公正地对待学生，信任学生，严格要求学生。总之，老师热爱学生，学生尊敬老师，这是我们融洽师生关系最根本的，也是最核心的内容。
　　建立融洽的师生关系，第二要表达在教和学上。教的要求与学的实际情形必定是一对矛盾，它是妨碍师生关系的主要要素之一。作为学生，应该专心听讲，勤于考虑，积极参加讨论，敢于提出疑咨询，勇于发表见解，保证完成学习任务，不断提高学习成绩。而作为老师要充分理解学生，理解学生，要宽容他们在学习方面临时存在的咨询题和缺乏。要有“诲人不倦”的耐心，不断地鼓舞他们，指导他们，使各层次的学生能学有所进。
　　师生教学活动交流的主要场所是课堂。课堂是老师耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。课堂的主人是学生，老师不能取而代之。在课堂里，老师、学生之间应该是一种平等的对话。学生欢迎的是“闻道有先、授业有道、解惑有法”的老师；学生喜爱平等、民主、自由的课堂。从这个意义上说，课堂是我们建立融洽的师生关系的重要场所。
　　老师们，同学们，我校的师生关系不断以来都是比拟好的，特别是近两年，我们开展向张爱玉老师学习活动，推进教学案，抓师德和学风，师生关系朝着伙伴型、友好性开展，因此我们的教育教学质量有了大幅度的提高。希望全体师生进一步建立融洽的师生关系，共同构建和谐的育人环境，促进我校的持续开展。
　　感谢大家。