教案人教版五年级上册《钓鱼的启示》 .doc

教案人教版五年级上册《钓鱼的启示》
[教学目的]
认识本课的生字，正确读写重点词语。
朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。
教育学生恪守社会公德，做老实守信的人。
[教学过程]
直截了当引题：
板书课题，并齐读。
理解标题意思。
师：“启示”是什么意思?课文标题的意思是。
初步理解课文
小组内读课文，处理生字、词咨询题。
课文内容。
生字词掌握好后，再读课文，想一想：课文先写什么?再写什么?最后写什么?
深化体验课文情感。
(一)、深化体验“我”的情感。
自读
文中的“我”的情感，是在变化的，钓到鱼时，把鱼放回湖里时，得到的启示是，请再次默读课文，找出有关描写“我”的情感变化的语句，并用“”表示。
指导、交流。
出示语句
师：课文哪些语句，写从钓鱼到放鱼，“我”的情感变化?
钓到鱼时的心情。
指导朗读，体会作者紧张、激动的心情。
把鱼放回湖里时的心情。
逐句朗读指导，在读中体会，在想象中体会。
(二)父亲的情感。
自读
我们体验了儿女从钓鱼到放鱼的情感，父亲呢?他的情感有什么不同?在课文什么地点?
交流、指导
把鱼放回湖里，父亲的态度和“我”又有什么不同?
理解“得”字，你从“得”亲密协作了中体会到什么?
讨论：父亲要把鱼放回湖里，态度为什么那么坚决?他做得对不对?为什么?
小组内讨论，然后全班交流
小结：
(三)学习课文后半部分
默读考虑：作者从钓鱼这件事中得到了什么启示?你是从课文什么地点体会出来的?
学生读考虑，并画出相关的语句。
交流指导。
出示重点语句，体会“鱼”是指什么?
“道德只是个简单的是与非的咨询题，但实践起来却非常难”这句话什么意思?
小结
拓展：每个人在生活中都会遇到形方式式的引诱，这时，你如何做?比方：
父亲不在家，电视节目非常精彩，是完成作业依然看电视?
考试，教师多给了分数?
买东西时，售货员多找了钱给你?
课外拓展
搜集有关道德疗养的名言警句。