1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,爱因斯坦与小女孩,1/24,听写以下词语,装束 对付 纳闷儿 茫然 蓬乱,训导 棕褐色 憔悴 一塌糊涂,打招呼 简直 打算 包裹,2/24,巷 棕 踱 憔 悴,摊 耸 搁 饼 辅,xing,zng,du,qio,cu,tn,sng,g,bng,f,读一读以下生字,3/24,鬼脸 兴奋 纳闷 沉思 眼窝,温柔 装束 穿戴 照料 好奇,踱步 趿拉 蓬乱 手把手 衣衫不整 整整齐齐
2、 一塌糊涂 爱因斯坦,一起大声读！,4/24,名字：,阿尔伯特爱因斯坦,国籍：,美国、瑞士双重国籍,出生地：,德国乌尔姆市,出生日期：,1879年3月14日,逝世日期：,1955年4月18日,职业：,物理学家，思想家，哲学家,成功艰辛劳动正确方法少谈空话。,爱因斯坦,5/24,找出描写爱因斯坦外貌句子用“”画出来。,老人留着短而硬小胡子，一双棕褐色眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱会白头发。,他穿衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下是一双卧室里穿拖鞋。,6/24,蓬乱灰白头发,又肥又长衣服,卧室里穿拖鞋,爱因斯坦在外貌、穿着上很不考究。,这个人简直就是从我童话书里走出来。,7/24,读课
3、文，用“”画出描写爱因坦和小女孩相遇句子。,第一次：1940年一天下午，一个12岁小,姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而,来一位老人。,第二次：第二天，女孩又遇上了那老人。,第三次：第三天下午，爱因斯坦在路边等候,放学回家小姑娘。,8/24,一（）小巷,一（）姑娘,一（）眼睛,一（）白头发,一（）被单,一（）拖鞋,动脑筋,9/24,老人留着一撮短而硬小胡子，一双棕,褐色眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱,灰白头发。,你以为爱因斯坦是怎样一个人？,相貌平平，不拘小节，平时极少有时间 照料自己。,从哪儿能够看出爱因斯坦平时极少有时间来,照料自己？,从“留着、深陷、蓬乱”等词看出。,“老人”指谁？,10/2
4、4,不拘小节：,拘:拘泥。不为小事所约束。多指不注意生活小事,11/24,为何小姑娘感到“奇怪”?,小姑娘感到很,奇怪,：这个连衣服也穿不整齐人怎么能是“最伟大人”呢？,12/24,样子：,老人留着一撮短而硬小胡子，一双棕褐色眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱灰白头发。,穿着：,穿衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿着一双卧室里穿拖鞋。,13/24,什么叫“纳闷”？,小女孩为何“纳闷”？,这个连衣服也穿不整齐人，怎么能,是“最伟大人”呢？,这句话意思是什么？,这个连衣服也穿不整齐人，不可,能是最伟大人。,14/24,小女孩第二天又遇上了爱因斯坦，这次相遇情景是怎样呢？,他仍是衣衫不整，
5、仍是一面踱步一面埋头思索。,动脑筋,15/24,同桌分角色读爱因斯坦和小姑娘对话，想一想从这一段中读懂了什么？,爱因斯坦平易近人，不认可自己是伟人，,还请小姑娘教他。,16/24,讨论：你认为爱因斯坦是不是一个最伟大人呢？为何？,爱因斯坦是最伟大,人。因为他在科学上取得,了令人瞩目标成就，为人,类做出了巨大贡献，被,誉为“科学巨人”。他不把,时间花在穿戴、布置房间,和收拾东西上，而是把精,力放在搞科学研究上。他,还很谦虚，虚心向一个12,岁小姑娘请教。,17/24,1.只见他穿衣服拖鞋；,2.他依旧是衣着不整，依旧是,一面踱步一面埋头沉思。,一位老人,一边埋头走路，一边思索着什么。,一边一边，
6、一面一面,课文几处描写了爱因斯坦“衣衫不整”？,都是表示一个动作跟另一个动作同时进行,18/24,分角色读爱因斯坦与小姑娘对话，从这里读懂了什么?,1.我是爱因斯坦，但并不伟大。,2.你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，希望你肯教我。,这还不简单！小姑娘将平日妈妈教给他穿戴要领一口气全说了出来。,爱因斯坦平易近人，不认可自己是伟人，还请小姑娘教他。,小姑娘天真。,19/24,小姑娘三遇爱因斯坦情况是怎样？写了哪两点?,1.爱因斯坦穿戴得整整齐齐。,2.小姑娘教爱因斯坦收拾房间。,20/24,你学了这篇课文后，你以为小姑娘是什么样姑娘？,小姑娘天真，不论你是不是伟大科学,家，心里怎么想就怎么说，很直爽，很活,泼。,21/24,课文分别写了爱因斯坦与小姑娘几次交往?说说这几次交往详细情况。,整体回顾,22/24,拓展延伸,1.想一想：爱因斯坦是不是“最伟大人”?为何?,2.用“一面一面”、“只好”造句。,3.把课文中反问句改为陈说句。,23/24,作业：写一段话（描写父母外貌）课后练习,24/24,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
