23课最后一头战象.pptx

战象战象战象战象 战象在古代战争史上，曾有过战象在古代战争史上，曾有过特种部队特种部队象军，它在战争象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。极大的伤害。战象战象的使用最早在东南亚各国，的使用最早在东南亚各国，象军的编排很有特色。在战象象军的编排很有特色。在战象的背上设一象舆，舆中坐一将的背上设一象舆，舆中坐一将士，象前后各有一名驭象手。士，象前后各有一名驭象手。在象的四条柱子般粗的腿旁，在象的四条柱子般粗的腿旁，各立一位持刀盾的战士护卫。各立一位持刀盾的战士护卫。这样七个人组成了一个独立的这样七个人组成了一个独立的作战单位。据说在泰国有名垂作战单位。据说在泰国有名垂青史的战象。泰国古台王朝拉青史的战象。泰国古台王朝拉玛甘享石碑铭文记载：拉玛甘玛甘享石碑铭文记载：拉玛甘享在享在1919岁时曾骑战象奋战敌营，岁时曾骑战象奋战敌营，营救父王，反败为胜。拉玛甘营救父王，反败为胜。拉玛甘享的英名与他的战象一起铭刻享的英名与他的战象一起铭刻在石碑上。东南亚最著名的一在石碑上。东南亚最著名的一次象战是暹罗王纳黎萱于次象战是暹罗王纳黎萱于15841584年对缅甸王国的一次战斗，投年对缅甸王国的一次战斗，投入的战象多达几百头，那次大入的战象多达几百头，那次大战结束了暹罗对缅甸的附属关战结束了暹罗对缅甸的附属关系。系。学习目标学习目标1 能正确能正确流利的朗读课文流利的朗读课文。2联系上下文理解词语意思。联系上下文理解词语意思。3 能正确书写课本生字。能正确书写课本生字。第一次第一次“先学后教先学后教”先听录音后比谁的字音读得准确，句先听录音后比谁的字音读得准确，句子读得流利子读得流利 （5分钟后比赛）分钟后比赛）第二次第二次“先学后教先学后教”比读得既正确有流利比读得既正确有流利 （3分钟后读）分钟后读）第三次第三次“先教后学先教后学”你知道以下词语的意思吗？你知道以下词语的意思吗？请同学们相互交流，查字典或工请同学们相互交流，查字典或工具书完成具书完成.威风凛凛：威风凛凛：排山倒海：排山倒海：豪迈：豪迈：泣不成声：泣不成声：唏嘘：唏嘘：震耳欲聋：震耳欲聋：声势或气派令人敬畏。声势或气派令人敬畏。比喻力量强，声势大。比喻力量强，声势大。气魄大；勇往直前。气魄大；勇往直前。哭不出声来，形容十分悲哭不出声来，形容十分悲痛。泣，小声哭。痛。泣，小声哭。哭泣后不由自主地急促呼吸哭泣后不由自主地急促呼吸。耳朵都快震聋了，形容声音耳朵都快震聋了，形容声音很大。很大。膨胀：膨胀：炯炯有神：炯炯有神：激越：激越：浴血：浴血：搏杀：搏杀：由于温度升高或其他原因，物体由于温度升高或其他原因，物体的长度或体积增加。的长度或体积增加。形容（眼睛）明亮，有神采。形容（眼睛）明亮，有神采。（声音、情绪等）强烈、高亢。（声音、情绪等）强烈、高亢。形容战斗激烈。形容战斗激烈。搏斗，奋力杀敌。搏斗，奋力杀敌。第四次第四次“先学后教先学后教”大家比赛大家比赛 比谁能准确比谁能准确规范的听写课本的生规范的听写课本的生字。字。ku kupp劈柴劈柴日寇日寇jiojio香蕉香蕉t tn n笔筒笔筒z z o o急躁急躁 皮革皮革z z o o遭遇q q 哭泣哭泣y y 沐浴沐浴b b 拼搏拼搏b bi i石碑石碑日寇日寇 埋葬埋葬 阵亡阵亡 喘息喘息 香蕉香蕉 皮革皮革 凝重凝重 华贵华贵 英武英武 气愤气愤 伤感伤感 苍茫苍茫 石碑石碑 优哉游哉优哉游哉 焦躁不安焦躁不安 漫不经心漫不经心 久别重逢久别重逢 横遭不幸横遭不幸 震耳欲聋震耳欲聋 浴血搏杀浴血搏杀 长途跋涉长途跋涉 体力不济体力不济 威风凛凛威风凛凛 排山倒海排山倒海 势不可当势不可当 炯炯有神炯炯有神 激越悲壮激越悲壮 泣不成声泣不成声 暴毙荒野暴毙荒野学习目标：1、认真读课文，找出描写嘎羧行行为、神态为、神态的句子，体会嘎羧的高尚情怀。2、有感情地朗读课文，感受深情地语言。说一说：课文写了关于战象嘎说一说：课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？羧的哪些事情？请分别用四字短语概括出来。请分别用四字短语概括出来。自学指导一自学指导一第四次第四次“先学后教先学后教”一、英雄垂暮（一、英雄垂暮（1-51-5）二、披挂象鞍（二、披挂象鞍（6-116-11）三、重返战场（三、重返战场（12-1612-16）四、庄严归去（四、庄严归去（17-2317-23）概括：概括：自读课文，小组讨论自读课文，小组讨论自学指导二自学指导二自读课文，小组讨论自读课文，小组讨论嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？嘎羧为什么要去打洛江畔？嘎羧为什么要去打洛江畔？嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？象鞍是战斗胜利的象征象鞍是战斗胜利的象征嘎羧披挂象鞍嘎羧披挂象鞍,增添了英增添了英武豪迈的气概武豪迈的气概,找回了当年的英勇无畏与勇猛顽强找回了当年的英勇无畏与勇猛顽强.它忘不了自己曾经是一名它忘不了自己曾经是一名”战士战士”,忘不了曾经并忘不了曾经并肩作战的战友肩作战的战友,更忘不了它曾经洒过热血的战场更忘不了它曾经洒过热血的战场,所以所以要重披战甲到打洛江畔缅怀往事要重披战甲到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场凭吊战场!因为它舍不得离开这个养育了它二十多年的寨子因为它舍不得离开这个养育了它二十多年的寨子,绕着寨子走三圈是为了报答人们对它的养育之恩和对绕着寨子走三圈是为了报答人们对它的养育之恩和对人们的感激之情人们的感激之情.自学指导三自学指导三 朗读课文，思考：读过课文，朗读课文，思考：读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空题。面这个填空题。这是一头这是一头_的战象，因为它的战象，因为它_。这是一头这是一头怀旧怀旧的战象，因为它的战象，因为它这是一头这是一头善良善良的战象，因为它的战象，因为它这是一头这是一头英勇英勇的战象，因为它的战象，因为它这是一头这是一头忠诚忠诚的战象，因为它的战象，因为它这是一头这是一头坚强坚强的战象，因为它的战象，因为它（一）感受嘎羧的（一）感受嘎羧的“怀旧怀旧”“善善良良”1 1、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。向堆放杂物的阁楼。从从“欧欧地吼欧欧地吼”“”“急促地踏急促地踏”的词语中，的词语中，我们可以感受到我们可以感受到嘎羧嘎羧想得到象鞍的想得到象鞍的急切急切心情心情。(神态、动作描神态、动作描写写)2 2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从从“呼呼吹去呼呼吹去”“”“久久地久久地”“”“摩挲摩挲”“”“泪光闪闪泪光闪闪”这些词语中，我们可这些词语中，我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味深深留恋与回味！动作、神态动作、神态3 3、它什么也没吃，只喝了一、它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。点水，绕着寨子走了三圈。从这里我们可以感受嘎羧对人从这里我们可以感受嘎羧对人们产生了依依不舍之情，它没们产生了依依不舍之情，它没有忘记人们对它的救助，和无有忘记人们对它的救助，和无微不至的关怀。微不至的关怀。4 4、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水的江水发出震耳欲聋的吼叫。发出震耳欲聋的吼叫。(动作动作描写描写)我们可以从我们可以从“久久凝望久久凝望”看出它一定看出它一定又看又看到到了二十六年前那场惊天地、泣鬼神的了二十六年前那场惊天地、泣鬼神的战争。战争。“震耳欲聋的吼叫震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎，也许是嘎羧在羧在深情呼唤战友们的灵魂深情呼唤战友们的灵魂，也许又是，也许又是在在诉说对战友的深深怀念。诉说对战友的深深怀念。（二）感受嘎羧的（二）感受嘎羧的“英勇英勇”1 1、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹二十六个春秋过去，象鞍已经破旧二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。平添了一股英武豪迈的气概。从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。嘎羧嘎羧对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。种无比自豪的感情。赞颂赞颂了嘎羧的了嘎羧的英雄英雄形象与气概形象与气概。2 2、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。布。从从“泣不成声泣不成声”“”“系纱巾系纱巾”“”“绑黑布绑黑布”可以感受到人们不能忘记可以感受到人们不能忘记嘎羧嘎羧在战斗中在战斗中立下的赫赫战功，人们对立下的赫赫战功，人们对嘎羧嘎羧将要死去将要死去表达了表达了极度的悲伤极度的悲伤。这里从。这里从侧面侧面写出了写出了战象的战象的英勇英勇。（三）感受嘎羧的（三）感受嘎羧的“忠诚忠诚”它死了。它没有到祖宗留它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。战斗的同伴们躺在了一起。这里通过写嘎羧的最终归这里通过写嘎羧的最终归宿，表现了它宿，表现了它对同伴的忠对同伴的忠诚诚，对使命的忠诚。对使命的忠诚。寻找寻找“感动感动”课文中还有哪些令你感动、课文中还有哪些令你感动、让你深思的语段？请有感情让你深思的语段？请有感情地读一读吧。地读一读吧。小小练练 笔笔 嘎羧告别村寨的场嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回想往事的面，伫立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择情景，都十分感人。选择一个场景，想象一个场景，想象嘎羧的内嘎羧的内心感受心感受，写成一篇，写成一篇字左右的片段作文。字左右的片段作文。再见再见