1、21.都市精灵（舒乙）（二）苏教版八年级语文 上 册 第 2 课时主备教师第5单元 21.都市精灵（舒乙）（二）授课教师教学目标： 1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。2、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然和谐相处。3、培养学生热爱动物的思想感情。教学重难点：正确理解人与自然的关系；叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。教学方法：情境教学法、讨论点拨法、自主学习、合作学习法教学过程：教师活动学生活动二次备 课一、走进课本作者在写到一些动物和它们所生活的环境时，心情经历了哪些变化呢？作者的情感为什么会有这样的变化呢？（根据文中直接抒发作者感情或通过自我描写流露感情的句子来
2、概括）喜爱悲伤难过惋惜羡慕佩服为自己的庭院有动物而欣喜；为发现北京其它地方没动物而悲伤；为北京失去自己钟爱的动物而难过、惋惜；对其他城市拥有自己的动物而羡慕、佩服。二、合作探究，精讲点拨活动一：全文提出了怎样的观点？你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”？提出了看一个城市有没有鸟鱼兽，可以衡量人类意识的自觉程度，可以衡量生活环境质量的优劣程度的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。 活动二：生活在都市里的动物被作者写的如此活灵活现、妙趣横生，是因为有丰厚的语言功底，你能品出本文的语言有那些特点吗？（可以从修辞，富有表现力的动词，和文中新词旧词相结合使用等方面来品析）活动三：城市里的
3、动物越来越少，你们知道地球上还有那些动物越来越少吗？原因是什么呢？ 认真听讲，进入新课的学习读课文合作交流展示交流结果小组合作探究小组代表回答师生共同解答疑难活动四：人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存环境”。与鱼、鸟、兽友好相处？ 听讲，记笔记。三、达标训练 当堂反馈必做题：设计一条有新意的标语，号召同学们保护动物，与动物文明相处。 选做题：根据文意，你觉得北京人该怎么做，才能使北京拥有以前的生机和活力。请你向北京市民写一份倡议书。 完成练习。四、小结提升、拓展延伸学习本文，不仅要了解文章的内容和写法，还要提高自己爱护动物、保护环境的意识。学生小结。板书设计语言：富于表现力，音乐性强都市精灵结构：条理性 表达：描写、议论主旨：人与自然的关系教学反思注重文本阅读与体验，使文本阅读实在，拓展延伸自然有效，既有利于听写读说能力的提高，也有利于拓展能回归文本。
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