人教版高中语文三年级上全册-第一单元名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

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录,第,1,课,林教头风雪山神庙,第,2,课,装在套子里人,第,3,课,边城,第2页,第一单元,第1课林教头风雪山神庙,第3页,目标定位,文本导读,第4页,1了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗思想性格发展改变，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路必定性。,2学习本文经过语言、行动、情节描写表现人物性格写法。,3了解景物描写和细节描写作用。,目标定位,文本导读,第5页,目标定位,文本导读,第6页,施耐庵(1296,1370)，中国元末明初作家，名子安，一说名耳。兴化(今江苏兴化县)人，原籍苏州。关于水浒传作者，一说是施耐庵，一说是施耐庵与罗贯中。今人一致认为施耐庵是水浒传作者。施耐庵于元明宗至顺二年(1331)中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作水浒传，追溯旧闻，闭门著述。传说他此时与元末农民起义将领张士诚有过联络。,一、作家介绍,第7页,水浒传是中国历史上第一部用白话文写成章回体小说，作于元末明初。施耐庵在民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏基础上对其加工定型。水浒传社会意义首先在于深刻揭露了封建社会黑暗腐朽及统治阶级罪恶，说明造成农民起义根本原因是,“,官逼民反,”,。经过对农民起义者不一样反抗道路详尽描写，热情讴歌了他们造反精神和优异品质，深刻反应了辽阔社会生活。水浒传是我国文学史上第一部以农民起义为题材优异长篇小说，它故事性强，情节波折，引人入胜，语言简练生动，和西游记三国演义红楼梦并称为四大名著，代表了中国古典小说最高成就。,二、作家作品,目标定位,文本导读,第8页,水浒传中与课文前后相关情节以下：林冲原是东京八十万禁军教头，他上司高俅干儿子高衙内看上了他妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超、薛霸，屡次要杀林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。陆虞候又贿买了沧州管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼得无路可走，终于走上了杀人报仇道路，这便是节选部分情节。以后林冲辗转到了梁山。,三、背景概览,目标定位,文本导读,第9页,小说以塑造人物形象为中心，经过故事情节发展和环境刻画描写反应社会生活。小说必须具备生动人物形象、完整故事情节和人物活动详细环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。,1人物形象。在小说塑造人物中，表达了作者创作意图和作品所要表现主题思想人物，叫做小说中心人物，也叫做主人公；人物形象关键是人物表现出来思想性格，只有认真分析小说人物形象，才能更加好地体会小说主题思想。人物描写方法能够分为肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写四类；从描写角度看，人物描写还能够分为正面描写和侧面描写。,四、相关链接,第10页,2故事情节。故事情节是作品所描写生活事件发展、演变全过程。小说情节普通能够分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还含有序幕、尾声两部分；开端是作品所反应矛盾冲突第一件事；发展是作品中矛盾冲突从展开到激化演变过程；高潮是决定矛盾各方命运和主要矛盾即将处理关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最担心、最激烈、最尖锐阶段；结局是矛盾得到处理，人物性格发展已经完成，事件有了最终结果，主题思想得到充分展现阶段，是情节发展必定结果。,目标定位,文本导读,第11页3环境描写。环境描写是对人物活动环境和事情发生背景描写，它包含自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景描写；社会环境描写，主要是对人物活动详细环境、处所、气氛以及人际关系描写。环境描写作用主要有交代故事发生时间、地点，为人物活动提供详细背景，渲染气氛、衬托人物，推进情节发展等。,目标定位,文本导读,第12页,目标定位,文本导读,第13页,作品细致地描绘了林冲思想性格改变过程，反应了当初,“,官逼民反,”,社会现实，使我们了解到当初社会黑暗腐败，认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者必定性。,一、主题概括,目标定位,文本导读,第14页,二、结构图示,目标定位,文本导读,第15页,目标定位,文本导读,第16页,1林冲无辜受害，被发配到沧州，远离了京都，高俅、陆谦、富安又追到沧州，在李小二酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现了林冲了什么样性格？,三、文本探究,答：,马上意识到,“,那泼贱贼,”,是要,“,来这里害我,”,，他识破了仇人阴谋，并激起了复仇怒火，生气地说：,“,休要撞着我，只叫他骨肉为泥！,”,当迫害逼到眼前时，林冲也含有反抗意识。不过当,“,不见消耗,”,时，,“,林冲也自心下慢了,”,，刚才燃起来复仇怒火又慢慢熄灭了，息事宁人、安分软弱又占了上风。,目标定位,文本导读第17页,2陆谦等人对林冲迫害从没有停顿，派林冲看管草料场本是这伙人阴谋，想置林冲于死地，林冲态度是什么？表现了他什么性格？,答：,管营派林冲看管草料场，林冲是心有疑虑，但他还是听从了安排，当他看到草料场里自己将要栖身小屋四下里崩坏了时，便想：,“,去城中唤个泥水匠来修理,”,。这说明林冲心中复仇念头更淡薄了，委曲求全思想又占了上风。以后买酒路径山神庙时，还请求,“,神明庇佑,”,，这些都充分表达了他随遇而安思想。,目标定位,文本导读,第18页,3林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格转变是怎样完成？,答:,草料场起火后，林冲在山神庙里听见陆谦等人对话，知道了高俅指使人谋害自己真相，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他只有死路一条。这残酷现实促使他认清了反动统治者狰狞面目。与其坐以待毙，不如反抗斗争，于是杀死了仇人，投奔梁山。,目标定位,文本导读,第19页,4林冲性格发展改变，所走道路，对于我们认识当初社会有什么意义？,答：,林冲性格转变，关键在于一个,“,逼,”,字，,“,官逼民反,”,、,“,逼上梁山,”,。从林冲遭遇我们能够看到封建统治阶级凶残、卑鄙、阴险、狠毒。八十万禁军教头林冲，即使安分守己，忍辱求全，也被逼得走投无路，愤然而起；至于广大人民群众所承受痛苦就可想而知了。所以，只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。,目标定位,文本导读,第20页,1精彩环境描写。,“,雪,是文中着重描写环境。林冲刚到草料场，,“,正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来,”,，矛盾冲突浪头也渐渐涌起；到林冲买酒时，,“,那雪正下得紧,”,了；手刃仇人时，,“,那雪下得更猛,”,。这些描写不但渲染了气氛，也为塑造人物，推进情节发展服务。正因为风大雪紧，林冲才出去沽酒，才会途中见到山神庙；正因为风雪越下越大，草屋才被大雪压倒，林冲才去山神庙安身；正因为风雪大，为了抵挡风雪，林冲才将大石头堵门；正因为庙门被抵推不开，才有机会让陆谦等人阴谋暴露，促使林冲性格改变。所以对大风雪描写推进了情节发展。,四、技巧总结,目标定位,文本导读,第21页,2出众细节描写。,林冲第一次走出草料场时,“,将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。,”,草厅被雪压倒后，林冲,“,探半身入去摸时，火盆闪火种都被雪水浸灭了,依旧把门拽上，锁了。,”,这些细节描写，首先表现了林冲忠于职守、安分守己性格特点，首先暗示了是他人放火杀人，为后文作铺垫，使文章前后照应。,目标定位,文本导读,第22页,林冲形象是梁山一百零八位好汉形象中含有代表性一个，试作详细分析。,第一，他善良正直，有济危扶贫侠肝义胆，同时又疾恶如仇。林冲在东京曾,“,看顾,”,过李小二，在沧州服刑，还,“,把些银两,”,给李小二,“,做本钱,”,，表现了林冲心地善良、侠义。当林冲听到李小二报信，马上意识到,“,那泼贱贼,”,是要,“,来这里害我,”,，他心中充满了复仇怒火，表达了林冲刚烈性格。,五、重点突破,目标定位,文本导读,第23页,第二，他逆来顺受，安分守己。文章开篇写林冲和李小二对话，就表达了这一点：他明知高俅,“,生事陷害,”,，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不生气、痛恨，还称高俅为,“,太尉,”,，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这表现林冲随遇而安、逆来顺受性格。,目标定位,文本导读,第24页,第三，细心、做事缜密也是林冲性格一个主要方面。他管草料场，小心慎重，去打酒前，,“,将火炭盖了,把草厅门拽上,把两扇草场门反拽上锁了,”,。草厅被雪压塌后，他又,“,恐怕火盆内有火炭延烧起来,”,，细心探查；山神庙歼敌时，他,“,轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门,”,，出其不意，占据主动。这些都表现了他细心缜密性格特点。,目标定位,文本导读,第25页,总之，林冲出身、地位决定了他性格多样性和矛盾性。经过犹豫、彷徨，最终走上反抗道路，也反应了他性格内在矛盾冲突。林冲人物形象丰满可信，小说主题也更含有深刻性。,目标定位,文本导读,第26页,第一单元,第2课装在套子里人,第27页,第28页,1学习利用肖像描写、语言描写、细节描写等塑造人物方法。,2了解别里科夫这一人物形象产生社会根源。,3了解景物描写和细节描写作用。,第29页,第30页,契诃夫(18601904)，19世纪末俄国著名批判现实主义作家，也是举世闻名短篇小说大师，他一生共创作470多篇中短篇小说和十几个剧本。他作品揭露了沙皇政府对人民残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽市侩习气，同情被欺侮与被损害,“,小人物,”,。契诃夫代表作品有短篇小说万卡变色龙装在套子里人，剧本万尼亚舅舅 樱桃园等。,一、作家介绍,第31页,套子既指有形套子，还指无形套子(害怕变革、顽固保守、腐朽反动思想)。别里科夫把自己一切都装在套子里，又处处用种种套子去套他人。他性格孤僻、胆小怕事、惧怕变革，他所作所为，在客观上对沙皇专制起着助纣为虐作用。能够说，是专制制度毒化了他思想、心灵，他既是沙皇专制制度维护者，也是受害者。,二、作家作品,第32页,装在套子里人反应了19世纪末沙皇俄国黑暗现实。1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。这时俄国已经兴起变革之风，要求自由民主、改变专制秩序呼声日趋强烈。面对汹涌变革浪潮，沙皇政府采取一切伎俩镇压、禁锢人们思想言论。全国警探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，尽力维护腐朽没落沙皇统治。,三、背景概览,第33页,1短篇小说。短篇小说是小说一个，其特点是篇幅短小，情节简练，人物集中。它往往选取和描绘富有经典意义生活片断，着力刻画人物性格特征，反应生活某一侧面，使读者,“,借一斑略知全貌,”,。,2世界三大短篇小说家。,“,世界三大短篇小说家,”,是指从19世纪中叶至20世纪初60多年时间里，文学史上相继出现莫泊桑、契诃夫和欧,亨利。,四、相关链接,第34页,第35页,这篇小说塑造了别里科夫这么一个把一切都装在套子里人物形象，揭露了他顽固维护旧社会制度、旧生活，反对生活中发展改变可笑面目，讽刺了19世纪末沙皇专制制度下卫道士们，明确表明了,“,埋葬别里科夫那样人，是一件大快人心事,”,，深刻地指出只有推翻沙皇专制统治，人们才能取得自由和新生。,一、主题概括,第36页,二、结构图示,第37页,1小说怎样塑造别里科夫这个人物？,三、文本探究,答：,集中表现在他套子。,服装套：雨鞋、棉大衣、黑眼镜等。,思想套：通告、报纸、法令、常规、规矩,行为套：摇摇头、低声说、心慌、一个劲、慎重、多疑、唉声叹气、垂头丧气,语言套：千万别闹出什么乱子,环境套：卧室、床、帐子、被子、门、炉子、厨房,第38页,2,“,套子,”,对别里科夫有什么影响？,答：,他用套子套己也套人。有他在，人们不能自由言论，因为他把一切不合,“,规矩,”,言行汇报校长。另外，他反对一切新生事物。如反对同事骑车交游，他怕闹出乱子就提议开除,“,彼得洛夫和叶果洛夫,”,。他胆小、多疑、封闭、守旧，害怕生活中新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序，极力维护着现行秩序。,第39页,3别里科夫与华连卡婚事成了吗，为何？答:,没有。因为有些人画了幅漫画；华连卡骑自行车。这两件事触犯了别里科夫,“,套子,”,，他不能接收。所以，迂腐、多疑、慎重别里科夫就一本正经地找华连卡，妄图用自己套子去套住她。被科瓦连科推下楼梯后，又恰巧被华连卡看到，后者还大笑了三声，别里科夫婚事乃至性命就在华连夫笑声中结束了。,小说集中笔墨刻画了别里科夫婚事波折，将两个性格截然不一样人放在一起，让保守落后别里科夫承受新事物冲击。一推一笑，一滚一死展现了新旧两种势力斗争，新势力轻而易举地灭掉了旧势力，表现了旧势力必定灭亡和新势力旺盛力量。,第40页,4别里克科夫最终结局怎样？,答：,他死了。最终死在自己套子里了。,第41页,5讨论小说塑造这个人物意义何在？,答：,揭示沙皇专制制度对人们思想禁锢毒化，号召人们推翻沙皇专制统治。,第42页,1充满夸大、讽刺语言。,(1)用夸大变形漫画手法造成幽默讽刺效果。描写套中人外貌，极尽夸大之能事：,“,即使在最晴朗日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和棉大衣,”,，,“,老是把它(脸)藏在竖起衣领里,”,，,“,用棉花堵住耳朵眼,”,。这是艺术夸大变形，然而正符合,“,套中人,”,本质特征，因而含有辛辣讽刺效果。,四、技巧总结,第43页,(2)荒谬绝伦言论和一本正经口吻，组成强烈讽刺，如别里科夫一本正经地对柯瓦连科说一段话。别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联络起来，反应他腐朽落后害怕变革思想。荒谬言论与一本正经口吻，组成强烈反差，加强了讽刺力量。,(3)含蓄对比突出了语言讽刺效果。如：别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。这些描绘和刻画入木三分，加大了暴露和批判力度。,第44页,2成功细节描写。,作者刻画人物能抓住一些经典细节来展示人物性格，所以形象逼真，栩栩如生。如用,“,穿上雨鞋,”,等来描写他肖像，显示其与世隔绝外貌特征；用,“,千万别闹出什么乱子,”,套子式论调，来表现他依附于统治阶级思想性格；用他从楼上跌下时细节，,“,也不愿意成为他人取笑对象,”,心理活动，来表现他虚伪、自欺欺人特点。,第45页,1为何这个,“,小人物能把整个中学辖制了足足十五年,”,，甚至,“,全城都受着他辖制呢,”,？,五、重点突破,答:,别里科夫有如此大影响力，是因为在他背后，隐藏着沙皇全部国家机器，以及来自于给他提供套子沙皇政权和专制制度。,第46页,2柯瓦连科姐弟俩在文中有何作用，是怎样人物？,柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立形象出现，是勇于和“套中人”斗争人，是进步力量代表。柯瓦连科和别里科夫冲突，不但鲜明地展示了两个人物不一样性格和他们所代表新旧思想斗争，而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想虚伪、腐朽和反动。象征着追求自由生活进步力量对窒息生命反动势力斗争胜利。,第47页,3别里科夫死大快人心，大家从心里感到自由，可是为何一个礼拜没完，生活又恢复旧样子？课文最终一句话有什么深刻含义？,答：,只要沙皇专制制度这块土壤没有被推翻，就会不停滋生出新别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽思想不铲除，就永远存在着别里科夫这么人物，生活就不可能真正自由快活。,第48页,第一单元,第3课边城,第49页,第50页,1把握对人物描写，分析翠翠这一人物形象。,2学习分析小说所描写,“,边城,”,风土人情，了解作者创作目标。,3观赏作者熔生动丰富社会风景图和优美清新风情画于一炉乡土文学格调，陶冶审美情操。,第51页,第52页,沈从文(1902,1988)原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，笔名有休芸芸、凤哥、小兵、炯之、上官壁等。当代小说家、散文家、文物研究家。1924年开始文学创作，1927年在上海从事文学活动，参加新月社，先后任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授。新中国成立后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代衣饰研究，其巨著中国衣饰史为学界所重。有小说、散文、文论、自传、通信等集子70余种。是当代文学史上最多产作家之一。代表作有短篇小说：丈夫、贵生、三三；长篇小说：边城、长河等。著名作家汪曾祺对他有过一句评语：,“,除了鲁迅，还有谁文学成就比他高呢？,”,一、作家介绍,第53页,在湘西风光秀丽、人情质朴边远小城，小溪白塔旁边，生活着靠摆渡为生祖孙二人，还有一只颇通人性黄狗。祖父年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，漂亮清纯，情窦初开。他们热情助人、纯朴善良。茶峒城里有个洒脱大方、慷慨助人船总顺顺，他有两个儿子，老大天保豪放豁达，老二傩送秀拔出群。一次端午节赛龙舟，翠翠邂逅傩送，两人从此种下情苗。天保也喜欢翠翠，托人求亲。而地方上王团总看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送誓要娶翠翠为妻。天保为成全弟弟，断然驾船远行做生意，闯滩时遇意外而死。傩送内疚自责之中抛下翠翠出走异乡。爷爷逝世后，翠翠一个人孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来。,二、作家作品,第54页,边城写成于1934年4月。关于这篇小说创作动机，作者说：,“,我要表现本是一个人生形式,，一个,优美、健康、自然而又不悖乎人性人生形式,。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得一分哀乐，为人类,爱,字作一度恰如其分说明。,三、背景概览,第55页,湘西地域小说。沈从文最引人注目标是一系列以湘西为背景小说。他长久生活在湘西，对故乡人民怀有不可名状同情与温暖。这类小说兼以抒情诗和小品文优美笔触，表现自然、民风和人性美，提供了富于诗情画意边城风俗画幅，充满牧歌情调和地方色彩，形成别具一格抒情乡土小说。,四、相关链接,第56页,第57页,作者经过描写湘西秀丽风光、淳朴民风以及翠翠、爷爷、天保傩送等人人性美，意在表现,“,优美、健康而又不悖乎人性人生形式,”,，,“,为人类,爱,字作一度恰如其分说明,”,。作者痛心于传统美德在当代社会中遭受到破坏，面对处处充溢着物欲庸俗浅薄现实，作者在作品中极力讴歌传统美德，表示对人情美、人性美赞美，对淳朴善良、诚笃无欺古风回味与向往。,一、主题概括,第58页,二、结构图示,第59页,1这篇小说心理描写从来为人称赞，试分析节选部分是怎样表现人物心理活动？,三、文本探究,答：,小说没有细微地描写人物心理，而是经过对话和感情改变来表现人物内心世界。如，翠翠知道自己误会了傩送，,“,翠翠想起自己先前骂人那句话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默地随了那火把走去。,”,翠翠吃惊、羞涩，默然无语，正是傩送在她心里投下一道影子表现；打火把人送翠翠回家说到二老时，翠翠,“,只是抿起嘴唇笑着,”,，不说话却笑，表现了她对往事美好记忆和微妙感情涟漪。祖父借和翠翠同岁新嫁娘喻示翠翠时，翠翠,“,静静地把船拉动起来,”,。情窦初开少女已经心有所属，默默相思。,第60页,2小说环境包含自然风景、社会风俗、人与人之间关系(即人情)。本文环境美，不但表达在自然风景上，还表达在风俗美和人情美上。请分别勾画出相关语句，加以分析总结。,答：,风俗方面写了两个节日,端午、过年，描写了赛龙舟、捉鸭子、舞龙、耍狮子等风俗；另外有迎婚送亲花轿队，途经渡口，要送给老船夫,“,一个小红纸包封,”,。这些习俗,“,直到现在，还毫无什么改变,”,。人情方面：官民同乐，军民共欢；顺顺一家人对翠翠爷孙关心照料；爷爷对孤独老汉关心。,“,凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一个不可逃避责任。,”,第61页,3作者刻意写边城人性美，有什么深刻用意？,答:,作者极力描写边城人性美，正是为了表现作者对,“,理想人生形式,”,追求。作者用边城人们淳朴、善良、正直、热情，跟城市上流社会虚伪、懦弱、自私、势利相对照，把,“,人性美,”,与,“,唯利是图庸俗人生观,”,相对照，使人们能够清楚地看到作者对生命自由追求，对健康老实赞颂。,第62页,1诗情画意风习描写。,边城是一支湘西山村生活牧歌，是一曲真挚、热烈爱情赞歌，是一首用小说形式写成无韵之诗，是一幅用水墨绘就水彩画。,作者描写湘西，自然风光秀丽，民风淳朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱；祖父对孙女爱，翠翠对傩送纯真爱，天保弟兄对翠翠真挚爱及弟兄间真挚手足之爱，这些都代表着未受污染农业文明传统美德。作者以自然之美德表现人心灵之美。,四、技巧总结,第63页,2巧妙情节设置。,作者没有刻意地安排情节，在叙述中前设伏笔，后置照应，使故事情节衔接自然，连贯流畅。第3章写端午节风俗活动，为翠翠回想两年前端午节埋下伏笔；第4章则详细描写了两年前端午节发生事情；第5章则照应第4章，交代了二老消息；第6章写爷爷和翠翠，则照应了前两章。,第64页,1人物可爱，是沈从文小说一大特征。他这类作品全部些人物全都可爱善良，可又为何能从中感到悲伤成份呢？阅读边城全文，试以翠翠为例，详细分析人物形象。,五、重点突破,第65页,答:,翠翠是天真善良、温柔清纯。她和祖父相依为命，对祖父关心备至。因为祖父不了解她心事，她就幻想出逃让外公去寻她，又为外公担忧起来。她情窦初开，爱上傩送，感情纯洁真挚，对爱执着追求。,翠翠又是孤寂。翠翠自幼父母双亡，内心无比孤独。没有些人能体会一个思春少女感情，能明白她内心哀痛。,总之，翠翠是一个纯洁漂亮少女，她天真活泼、乖巧善良。她爱祖父，也爱自然和生活。伴随年纪增加，在她纯洁天真心里，逐步萌发出对爱渴望和对未来朦胧憧憬。翠翠这个没受城市污染、焕发着自然之美形象，表达了作者热烈追求质朴自然人生。,第66页,2边城中描写自然风光、人与人之间关系以及人物心灵都是美，为何翠翠与傩送爱情却是悲剧结局？这与作家写作愿望相符吗？,答：,沈从文创作边城用意在于把两种现实进行,“,对照,”,，从而引发人们,“,对美好人生憧憬，对当前一切腐烂现实怀疑,”,。所以，边城使人在取得美感受同时，又感到一个忧伤、悲凉和惆怅，总感到作者所描绘明丽景物和温暖人情笼罩着一个似雨似雾、挥赶不去阴湿与愁苦。沈从文想为我们民族寻找出一条摆脱,“,堕落趋势,”,路途，然而却感到力不从心，感到痛苦，感到寂寞，感到前途无测。他这种心绪投射到他笔下人物身上，于是就产生了老船夫,“,一切要来都得来,”,无奈。,第67页,第68页,