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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,小学作文训练之,1/35,也称肖像描写。即是对人物外貌特征,(,包含人物,容貌,、,衣着,、,神情,、,体,型,、,姿态,等等,),进行描写，以揭示人物思想性格，表示作者爱憎，加深读者对人物印象。,外貌描写,2/35,请你猜一猜？,有这么一个人：,个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。,3/35,又有这么一个人：,黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝梭布直裰，提一柄九齿钉耙,再猜一猜他（她）是谁？,4/35,描写对象：,脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,牙齿、皮肤、胡须、发型,神情、装饰,5/35,描写角度：,形状、大小、长短、,颜色、疏密、光泽等,6/35,外貌描写,1.抓特征,（形似）,2.显神韵,（神似）,7/35,请你诊疗,(一),走到镜子前面看一看:浓密眉毛下有一双炯炯有神大眼睛,高高鼻梁,还有一张红红小嘴巴能说会道,这就组成了一个这么我。,诊疗：,外貌描写模式化，没有突出特征,提议：,进行有特点外貌描写,抓特征,8/35,我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净脸上有许多褐色雀斑。因为读书写字姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我容貌烦恼过。,点评：,抓住相貌特征，详细描写,形象生动。,抓特征,9/35,实战一,先仔细观察，抓住人物特征，然后进行外貌描写。,希望之星苏明娟,10/35,小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆大眼睛注视着前方，闪烁着被求知渴望燃烧着异彩,分明是在呼叫:“我要读书”。,希望之星苏明娟,11/35,人物,外貌神态描写,要能够反应出他,身份,、,职业,、,经历,、,性格,等,特征,；,外貌描写要与,特定情境,相融合；,要善于经过人物外貌改变来透视人物,内心世界,。,显神韵,12/35,凸显性格,透视内心,他面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈人，不过精神很好，没一点颓唐样子。头发约莫一寸长，显然很久没剪了，,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写隶体“一”字,。,他那颗很倔头颅埋在膝盖里片刻都没动，那极短发，,似刚收割过庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机,。,老头子满身没有多少肉，干瘦得像老了,鱼鹰,。,暗示职业,赏析,13/35,仔细观察罗中立油画父亲，经过描写外貌表现出人物神韵。,实战二.,凸显神韵,14/35,一张,古铜色老脸,上，满是,艰辛岁月耕耘出,一条条车辙似皱纹。在,这,张刻满了皱纹面孔上，,微笑显得那么勉强与无助他手中端着一个破旧茶碗，,那,犁耙似手,啊,，曾创造了多少大米白面，,多少大豆高梁！,他,身后，是,汗水,换来一片金,黄,。,15/35,怎样使外貌描写生动传神？,妙用修辞,（比喻、夸大、排比、引用等）,你能举几个例子吗？,16/35,描写手法,1.添加修饰：数量词、形容词,2.利用修辞：比喻、拟物、夸大、对比等,3.发挥想象,4.情绪改变：喜、怒、哀、乐等,5.渗透情感：爱、憎、厌、恨等,6.解释说明：将特征详细化,7.刻画印象,17/35,你也带,孩子，人,家也带孩,子，你带,孩子,又,脏又瘦,，,人家带,孩子,又白,又胖,。,你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带,就跟才从垃圾堆拣出来似人家带,就像才剥壳鸡蛋心子,，又白又光鲜。,妙用,修辞,实战三.,18/35,他个儿高高，长得很瘦。,她很爱,笑，一笑起来就会露出雪白牙齿。,他眼睛很小，却很有神。,妙用,修辞,实战三.,19/35,过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引发罗敷注意；耕地人竟然忘了身边犁，锄地人忘记了手中锄，回到家里还因贪看罗敷耽搁了活计而相互埋怨。,先前紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄棉衣，满身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得红活圆实手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,走下楼梯，远远看见外婆正孤孤独单地站在萧瑟秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空阔操场上，她瘦弱身影显得那么无助与苍老。,她脸色陡然变成灰黄，死了似；瞬间便又复生，眼里也发了稚气闪闪光泽。,还可用哪些手法来写人物外貌？,用旁人反应来衬托,在详细环境中点染,用人物对比来表现,在动静改变中展示,20/35,实战四.,方法活用,仔细观察下面几幅图，任选一幅进行外貌描写，注意灵活利用各种表现手法。,21/35,雨 中 曲,22/35,同一片天空下，,两对不一样母子,23/35,实战四.,方法活用,下跪，在妻儿墓前,24/35,25/35,個子極高,身材,瘦削,手長腿更長,方臉,眼睛很小,有一張頗闊嘴巴,经常穿著運動衣,手中常拿著,心愛籃球,短頭髮,充滿自信,外整,型體,頭和臉,四肢,服飾,表情動作,外貌描寫,帶著微笑,國,字,臉,短得像,刺蝟,又高又瘦,像竹竿,動作灵敏,26/35,作文训练,我们都生活在亲情包围中，父母为你成长呕心沥血，师长为你进步苦口婆心，邻居为你天真津津乐道，同学为你真诚热泪盈眶要求最少一处传神外貌来描写身边父母或老师或同学，字数在200字左右。,27/35,头发,满头银发,两鬓染霜,头发乌润,蓬松短发,头发稀疏,满头青丝,披肩长发,柔软头发,齐眉刘海,披头散发,28/35,眼睛,丹凤眼,斗鸡眼,细眯眼,眉青目秀,明眸皓齿,炯炯有神,大眼睛忽闪忽闪,乌溜溜眼珠,眼睛充满血丝,29/35鼻子,蒜头鼻,鹰钩鼻,酒糟鼻,朝天鼻,塌鼻梁,又高又直鼻子,尖尖鼻子,30/35,嘴和牙齿,樱桃小嘴,血盆大口,尖嘴猴腮,唇如胭脂,齿白唇红,白而发亮牙齿,31/35,面容,俊美脸,丑陋脸,清瘦脸,愁眉苦脸,嬉皮笑脸,面黄肌瘦,面如桃花,面如土色,脸颊绯红,满脸憔悴,红扑扑脸,充满皱纹脸,脸色苍白,面目可憎,面不改色脸“刷”地一下白了,脸“腾”地一下红了,32/35,手与身材,十指尖尖,粗壮大手,身材矮小,身材苗条,身材丰腴,体态轻盈,身材臃肿,佝偻着身子,身强力壮,大腹便便,脑满肠肥,身材高挑,亭亭玉立,袅袅婷婷,弱不禁风,瘦骨嶙峋,短小精悍,虎背熊腰,膀阔腰圆,33/35,穿着,朴素,大方,整齐,时髦,摩登,考究,笔挺,邋遢,俗气,穿戴整齐,衣冠楚楚,穿红戴绿,衣着入时,珠光宝气,花枝招展,衣衫不整,不修边幅,破破烂烂,袒臂露肩,34/35,放映结束，假如以为本文对你有帮助，请点击下面，支持一下我们，谢谢！,1、乐美雅,35/35,