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后进学论文转化论文：如何做好后进学生的转化工作
【摘要】在做好后进学生转化的过程中，只要我们善于把握后进学生的特点，因材施教，对症下药，动之以情，晓之以理，导之以行，那么后进学生就一定能够转化到先进之列。
【关键词】后进学；转化
how work well the juniors student's conversion a work
li wei
【abstract】in the process of working well juniors a student a conversion, as long as we be good at confidence the juniors student's characteristics, teach according to his ability, prescribe medicine for specific ailment, move it with the feeling, xiao it with reason, lead it with line, so juniors student can certain conversion arrive forerunner of row.
【key words】the juniors learn；conversion
在每一个班级里，都不同程度的存在着一些后进的学生。这些后进的学生，他们大多纪律观念淡薄，自控能力较差，学习成绩也较落后。虽然后进学生在一个班级里所占的人数不多，但他们对班级的影响却极大。因此，如何做好后进学生的转化工作对于每一位班主任来说都是极为重要的。
那么，作为班主任究竟怎样才能做好后进生的转化工作呢？多年来，在班主任工作实践中，我主要从以下几个方面做起：
1．积极了解后进生的情况，加强对后进生的心理疏导，做好对后进生的心理激励，消除后进生的心理障碍
作为后进学生，他们在心里上一方面傲慢骄横，另一方面胆怯自卑；一方面满不在乎，另一方面又渴望谅解；一方面想奋起直追，另一方面又缺乏信心；一方面有意破罐子破摔，另一方面又常对自己发出怨恨和不满；一方面不想如此混下去，落于他人之后，另一方面却又管不住自己；一方面渴望老师和同学的关心和帮助，另一方面又常对老师和同学怀有对立情绪等。
针对后进学生的这些心理特点，我便经常性的找后进学生谈心，充分肯定他们身上的优点，帮助他们看到自己身上的长处，使他们认识到自己老师和同学并没有歧视自己，自己也并不比其他同学差，自己身上也依然有优点，自己也一定能够赶上和超过其他同学。这样就消除了后进学生心理上的障碍，使他们增强了上进的信心和勇气。
2．注意为后进学生确立目标，为他们划“界”定“格”，使他们明确自己应该做什么、怎么做，从而加强对其行为的约束
后进学生由于对自己缺乏明确的认识，他们常常盲目从事，不能约束自己的言行，也不能理解自己行为的危害。针对这一情况，我就有针对性的向后进生提出一些具体的要求，包括每一天、每一周、每一月都应该做什么、怎么来做，最终应该达到什么的目标，这样就使他们有了明确的努力方向，从而也逐步减少了行为上的过失，并一步一步的向好的方面发展。
3．加强外部影响，创造良好氛围
后进学生自控能力较差，这就要求我们必须要注意加强外部力量的制约和影响。对此，我在班上建立了“互助组”，让全班同学共同来做后进生的的转化工作当后进学生不能约束自己的言行，有违纪的苗头和行为时，周围的同学可及时的对其进行提醒和劝阻，而当后进的学生在学习和生活等方面有了困难之时，周围的同学则又积极地给予关心和帮助，这样，通过外部的影响，就为后进学生的上进创造了良好的环境氛围。
4．注意建立班级检查督促机制，及时进行查漏补缺
为了防止后进学生不良习气的回潮，确保后进学生的稳步转化，我在班上还建立了班务日志，设立了纪律监督岗，有班干部负责，轮流值日，对班上每一天的纪律、学习、卫生等情况进行检查和督促，每一周再利用班会时间进行回顾和总结。班主任也坚持做到一日三查，发现问题就及时进行纠正和补救。这样就保证了后进学生上进的连贯性，也防止了后进学生不良习气的反单现象的发生。
5．积极注意把握后进学生上进的契机，因势利导，促进后进学生的转换
在这一方面，我首先是在充分了解后进学生的基础之上，积极的为后进学生创造条件和机会，让他们能够充分的发挥出自己的优势和特长，而一旦后进学生取得了进步，即便是细微之处，我也会在班上予以充分的肯定和表扬，从而使后进学生上进的信心得到进一步的增强，上进的积极性也得到了充分的调动。同时，为了稳定后进学生上进的情绪，保证后进学生能有一个良好的上进势头，我对于后进学生在上进过程中所暴露出来的缺陷和不足，则是抱着以诚相待的态度，在充分肯定他们进步的基础之上，细致耐心的帮助他们进行分析，使他们能深刻认识到自己身上存在的问题及危害性，同时循序渐进的向他们提出今后努力的方向和奋斗的目标，使他们能够确实感受到老师的一片苦心和爱心，从而在悔悟中奋发崛起，迎头赶上。
实践证明，在做好后进学生转化的过程中，只要我们善于把握后进学生的特点，因材施教，对症下药，动之以情，晓之以理，导之以行，那么后进学生就一定能够转化到先进之列。
收稿日期：2011-05-18