1、
教学课题： 5.2 速度
教学时间（日期、课时）： 1
教学目标：
1、知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位；
2、了解测量速度的基本方法；
3、初步学会用速度公式进行简单计算。
重点： 知道速度的定义和单位，会测量速度和计算公式；
难点： 学会用速度公式进行简单计算。
教学准备：多媒体、纸锥、米尺、秒表。
集体备课意见和主要参考资料：《物理教学参考资料》、《物理教师教学用书》。
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苏州市第二十六中学备课纸
2、 第 页
教学过程：
5、常用速度：光速（真空）：3╳108m/s
初中生步速：约1.4m/s
(二)速度的测量
活动：测量纸锥下落的速度
1、要测定纸锥下落的速度，需要测量哪些量？
（生）：纸锥下落的高度h和落地的时间t
2、需要选用哪些实验器材？
（生）：米尺（或卷尺）、秒表（或手表）
3、请同学们设计表格，测量并计算出纸锥下落的速度。
实验序号
下落高度h/m
落地时间t/s
速度v/(m·s-1)
1
2
3
例题2：从上海到南京的2526次普通列车运行时刻表如
3、图所示请问从上海到苏州的速度是多少？从苏州到常州的速度是多少?从常州到南京的速度又是多少？
上海
苏州
常州
南京
到站时间
23:51
00:32
01:45
发车时间
23:15
23:53
00:34
里程/km
0
84
165
300
三、课堂小结
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苏州市第二十六中学备课纸 第 页
板书设计： 5.2 速 度
1、定义：描述物体运动快慢的物理量
（大小等于物体在单位时间内通过的路程）
2、计算公式：v=s/t
符号v表示速度，s表示路程， t表示时间
3、单位：米/秒（m/s）
常用单位：千米/小时（km/h），厘米/秒（cm/s）
4、换算：1m/s=3.6km/h
5、常用速度：光速（真空）：3╳108m/s
初中生步速：约1.4m/s
作业设计
教学反思
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