1、9年级数学教案[下学期] （塔什米里克乡中学化学教研组阿布都热依木江·艾尔肯制作）
班级：9年级5，6,10,11班
课程：化学
课型：学生实验
课时：1课时
教师：阿不都热依木.艾尔肯
上课时间：2014年 月 日
课题： 实验活动6：酸碱的化学性质
教材分析：
教学目标
1.知识与技能
加深对酸和碱的主要性质的认识，通过实验解释生活中的一些现象。
2 .过程与方法
通过学生动手实验培养学生观察、记录、分析实验现象的能力。
2、
3.情感态度与价值观
通过亲自动手做实验，激发学生学习的兴趣，体验到学有所用的快乐。
重点：通过实验了解酸和碱的化学性质
难点：通过学生动手实验培养学生观察、记录、分析实验现象的能力
实验用品：
试管 ， 药匙 ，蒸发皿 ，玻璃棒 ，点滴板 ，稀盐酸溶液， 稀硫酸溶液，氢氧化钠溶液，氢氧化钙溶液 ，硫酸铜溶液，氢氧化钙粉末 ，石蕊溶液 ， 酚酞溶液 ，pH试纸 ，生锈的铁钉。
教学过程：
一 、实验前准备
1 学生按小组就坐，强调实验室纪律；
2对照实验记录单，检查仪器和药品，并在洗瓶中加满水备用；
3提问酸
3、和碱的化学性质；
4强调酸和碱有腐蚀性，注意安全，取用过的试剂瓶要放回原处，标签向外；
二 、学生实验过程
1、 学生浏览实验记录单，了解本节课要完成的实验内容；
2、学生分别完成以下实验，老师巡视，指导学生正确操作，观察并记录实验现象，及时解决学生在实验中出现的问题。
（1） 测溶液的pH
取pH试纸，分别测稀盐酸，稀硫酸，氢氧化钙溶液，氢氧化钠溶液和水的pH，强调取用过试剂的玻璃棒要及时清洗干净。
（2）酸和碱与指示剂作用
自行选取酸和碱的溶液，加入到井穴板中，分别滴加石蕊和酚酞，观察颜色的变化并记录。
（3）酸和活泼金属的反应
4、 取一支试管，用镊子夹取一粒锌粒，放入试管中（强调一平二放三慢竖），再用胶头滴管滴加稀硫酸（强调悬空垂直），观察并记录现象。
（4）酸和金属氧化物反应
取一支试管，放入一根生锈的铁钉，再滴加3ml稀盐酸，观察并记录实验现象。
（5）酸和碱的反应
取一支试管，加入2ml氢氧化钠溶液，滴入1--2滴酚酞，再向试管中逐滴加入稀盐酸，边加边振荡，观察颜色变化情况并记录。
（6）酸和碳酸盐的反应
取一支试管，用纸槽加入少量的碳酸钠粉末，再滴加稀盐酸，观察并记录实验现象。
(7) 碱和盐溶液的反应
取
5、两支试管，分别加入2ml的硫酸铜溶液和氯化铁溶液，再分别滴加氢氧化钠溶液，观察并记录实验现象。
三、问题与交流
1.在实验中，你发现同伴在实验过程中存在哪些错误的操作？
（师强调学生在实验中存在的共性错误操作，如给试管中加固体物质时没能按操作要领进行，滴加液体时滴管没做到“悬空垂直”等）。
2.为什么个别试剂瓶中的氢氧化钠溶液变成了红色？
3.本节实验课上验证了酸和碱的哪些化学性质？
四、课外作业
完成实验报告中的问题与讨论，并识记相关内容。
板书设计：实验：酸和碱的化学性质
实验内容及步骤：
实 验 内 容
实 验 现 象
分 析 与
6、 判 断
1、酸和碱的pH测定
取pH试纸，放在井穴板上，用胶头滴管分别滴入稀硫酸、稀盐酸 氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液滴到pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较
稀盐酸的pH为
稀硫酸的pH为
氢氧化钠pH为
氢氧化钠pH为
酸溶液的pH都小于
碱溶液的pH都大于
2、酸和碱与指示剂作用
自己取酸和碱溶液，分别滴加石蕊和酚酞
紫色石蕊试液遇酸为 色，遇碱为 色，酚酞遇酸为 色，遇碱为
酸溶液都能使紫色石蕊试液变 使酚酞试液变
碱使
3、酸和活泼金属的反应
取一支试管，用镊子
7、夹取一粒锌粒、放入试管中，向试管中加入2mL稀硫酸
现象：
锌粒：产生无色无味的
化学方程式：
4、酸和金属氧化物的反应
取一支试管，用镊子夹取一根生锈的铁钉放入，向试管中加入3mL的稀盐酸
溶液的颜色由 变为 ；过一会儿，铁钉表面有 ，溶液的颜色由 变为
化学方程式：
5酸和碱的反应
取一支试管，加3mL氢氧化钠溶液，滴入1-2滴酚酞试液，再逐滴加入稀盐酸
溶液的颜色由
变为
化学方程式：
教学工具：点滴板、试管、试管夹、药匙、酒精灯、玻璃棒、ph试纸、镊子、多功能井穴板、滴管、实验药品：稀盐酸、稀硫酸、锌粒、带锈铁钉、石蕊试液、酚酞试液 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 硫酸铜溶液 氯化铁溶液 碳酸钠粉末
课后反思：
组长阅批
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