译林版3A Unit5教案.doc

义务教育教科书（江苏）三年级英语教案Unit 5 Look at me 第一教时

教学内容  Story time
教学目标
1.       能听懂、会说、会读日常用语和句型
Look at my T-shirt/ skirt/ cap…
It’s nice.
How nice!
It’s great.
Great.
2.       能听懂、会读、会说词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket.
3.       能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap
教学重点
      句型：Look at…
      词汇：look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great, jacket.
教学难点
      日常用语：It’s nice. How nice! It’s great! Great!的用法和含意。
      词汇：T-shirt, skirt, jacket 的读音。
教学准备
1.多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片，教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It’s nice. How nice! It’s great.Great.的卡片
2.学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等，或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图片。
教学过程
A.      Free talk
1.       Greetings
2.       Sing a song. My family
3.       Show the teacher’s family photo.
T: Look, I have a sweet family.
  This is my …
Ss: Father.
T: This is my…
Ss: mother
T: Who’s this?
Ss: This is Miss/ Mr…
T: Yes this is me.
4.       教师走进学生中间
 T: Look! This is a schoolbag. It’s nice.（教师做手势，引导学生一起做，跟读）
 Ss: It’s nice.
 T: This is my skirt/ T-shirt. Is it nice?（教师展示自己的衣物，引导学生用yes or no回答）
 Ss: Yes, it’s nice.
 T: This is a jacket. Is it great?(教师做夸张一点的手势，引导学生初步理解great,领读，学生跟读)
 Ss: Yes, it’s great!
教师用所带衣物打扮自己
T: Now, look at me.(用手势引导学生看自己) I’m great today, right?
Ss: Yes, you’re great!
T: Thank you.
T: Look at my cap.
Ss: It’s great.
B.      Presentation
1.       介绍目标单词
1）  师生对话，教师在黑板上板书单词cap, skirt, jacket, T-shirt.
T: This is a cap. Is it nice?
Ss: Yes, it’s nice.
T:Cap. A cap. CA-P,cap.
… …
     2)领读单词，学生跟读。
     3）教师出示衣物图片，请学生把图片贴在相应的单词后，并读出。
     4）引导学生欣赏、赞美同学的服装（教师用不同的手势引导学生赞美）
     T: Look at the cap.
     Ss: It’s nice.
     T: Look at the jachet.
     Ss: How nice!
      …  …
2.       展示Story time的内容，引导学生理解内容
T: Who is she?
Ss: She’s Yang Ling.
T: Who’s this?
Ss: This is Yang Ling’s mother.
T: Look at Yang Ling. What’s she wearing?
Ss: A cap, a skirt, a T-shirt.
3.       播放Story time，学生跟读，模仿语音、语调，注意各赞美语的语气。
4.       学生分组表演
C.      Consolidation
学生分组用所学语句互相欣赏、赞美同学的服饰，教师巡视指导。
D.     Homework
1．  跟录音读Story time的内容。
2．  在四线三格上学习抄写单词good, I, he, am, cap.
义务教育教科书三年级英语上册教案Unit 5 第二教时

教学内容  Fun time, Rhyme time
教学目标：复习巩固衣物的词语，进一步学会用英语欣赏、赞美别人
教学准备
1.       多媒体、挂图、生词卡、衣物的图片，Story time中句子的卡片
2.       学生请美术老师帮助，用报纸设计制作自己喜欢的服装。
教学过程
A.      Free talk
1.       Greetings
2.       教师走进学生中间,一起对同学的服装进行欣赏、赞美
 T: Who’s this?
 Ss: This is S1
 T: Look at his/ her jacket.
 Ss: It’s nice.
 … …
B.      Revision
1.       出示衣物图片，学生说出单词
2.       出示衣物类单词，学生认读
3.       出示Story time中的语句，学生认读，引导学生做动作
4.       出示Story time的图片，让学生给配音
C.      Make and say
1.       小组互相欣赏各自设计制作的报纸服装
 S1: Look at my skirt.
 S2: It’s nice. Look at my T-shirt.
 S3: It’s great. Look at my cap.
 S4: How nice! Look at my jacket
 … …
2.       教师在黑板上画一个适当尺寸的简笔人物像，学生上台用自己喜欢的服装图片进行搭配，补充sweater,dress等词汇
S1:Look at my dress.
Ss:It’s nice.
S2: Look at my cap.
Ss:It’s great.
… …
3.       时装表演
各组选出最佳服装，上台表演，全班欣赏，教师适时引导学生赞美
D.     Say a rhyme
1.       师生对话
T: What’s this?
S: It’s a cap.
T: Look at my cap.
S1: It’s great.
T: What’s this?
Ss: It’s a skirt.
T: Look at my skirt.
S2: It’s great.
2.       教师带领学生一边做动作一边朗声歌谣。
3.       请个别学生朗读
4.       引导学生替换，创编小诗
Look at my      
 And my       ,
My        and my      
They all look      
E.      Homework
1.       听录音，读熟歌谣Nice clothes.
2.       抄写单词good, I, he, am, cap.
义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit 5 第三教时

教学内容：Cartoon time,  Letter time
教学目标
1.       复习本单元的主要句型Look at …以及表示赞美的日常用语。
2.       能听懂、会读What colour…? , 并理解该句的意思。
3.       能听懂、会说、会读词汇new, red.
4.       能听懂、会说、会读、会写字母Oo, Pp, Qq.
教学重点：字母Oo,Pp,Qq.
教学难点：Oo,Pp的读音以及Pp和Qq的辨认
教学准备：
1.       多媒体、生词卡、字母卡
2.       在黑板上画好四线三格。
3.       收集一些含有Oo,Pp,Qq字母的英文商标。
教学过程：
A.      Free talk
1.       Greetings
2.       教师走进学生中间，赞美学生的服装（教师说上半句，学生接下半句）
T: Look at his ---
Ss: Jacket.
T:（竖起大拇指）
Ss: It’s nice.
… …
B.      Revision
1.       Say a rhyme.  Nice clothes
教师带领学生边做动作边说，复习服装类的四个单词
2.       Smart eyes
教师快速出示单词卡片，学生抢读
C.      Watch a cartoon
1.       出示Cartoon time部分的图片，师生问答
T: Who is she ?
Ss: She’s Bobby’s mother.
T: Who is he?
Ss: He’s Bobby’s father.
T: What’s this?
Ss: It’s a skirt.

T: What’s that?
Ss: It’s a T-shirt.
2.       学生自己阅读Cartoon time,理解故事大意。引导学生观看图片，理解What colour is my T-shirt?
3.       播放动画，帮助学生进一步理解故事。
4.       学生听录音跟读，注意人物的语气，模仿语音、语调。
5.       学生分组、分角色朗读，表演对话。
D.     Letter time
1.       认读字母
1)      出示书本中Letter time的图片，激发学生的想象，找出字母Oo,Pp,Qq.
2)      教师示范字母读音，学生跟读
3)      比一比：“看口型，猜字母”
4)      Finding the letters. 出示准备好的商标，看谁先找出字母Oo,Pp,Qq.
2.       书写字母
1）  教师示范，学生跟着“书空”练习
2）  书写竞赛
             T: Big letter P, small letter q, …
E.      Homework
1.       在所学过的单元找一找含有字母Oo,Pp,Qq的单词。
2.       在四线三格本上抄写字母Oo, Pp,Qq.

义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案 Unit 5 第四教时

教学内容  Checkout time
教学目标： 复习巩固本单元学习语句、词汇、字母 ，熟练地运用表达赞美的日常用语。
教学准备：多媒体、挂图、生词卡、字母卡，课文中的语句卡。
教学过程：
A.      Free talk
B.      Revision
1.       复习字母Aa—Qq
1)      出示字母学生认读
2)      “书空”练习Aa—Qq.
2.       出示单词T-shirt, skirt, cap, jacket.学生认读
3.       出示句子卡片，学生认读
Look at my T-shirt.
Look at my skirt.
Look at my cap.
Look at me.
Look at my new skirt.
Look at my new T-shirt.
It’s nice.
How nice.
It’s great.
Great.
What colour is my T-shirt?
It’s red.
C.      Say a rhyme.
Nice clothes（引导学生边说边做动作）
D.     Look and say
出示Checkout time部分的图片
1）  小组内讨论
2）  请学生上台给图片中人物配音，其他人欣赏、赞美
S1: Look at my skirt.
S2: It’s nice.
S3: How nice!
S4: It’s great.
S5: Great
… …
E.      Cartoon time
1.播放Cartoon time的动画，学生跟读，模仿语音、语调。
2.学生上台表演，比一比谁学得像
F. Homework
 1.抄写字母Aa—Qq.
 2.抄写单词good,I, he, am, cap

义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案Unit 5 第五教时

教学内容  《补充习题》中本单元的练习   Ticking time
教学目标
复习巩固本单元学习的词汇、语句、字母，进一步学会赞美别人，培养学生综合运用语言的能力
教学准备
       生词卡片、字母Aa—Qq卡片，录音机、磁带
教学过程
A.      Free talk
B.      Revision
1.       出示生词卡片，复习服装类单词
2.       Say a rhyme  Nice clothes
3.       出示字母卡片，复习字母Aa—Qq.
C.      Practice
1.       参照教师用书中本单元的《补充习题》教学建议，辅导学生完成本单元练习
2.       核对答案，检查了解学生对本单元的学习情况。
D.     Ticking time
指导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价
E.      Homework
1.       默写字母Aa—Qq.
2.       默写单词good, I, he, am, cap