1、
让家中充满朗朗读书声
xx市统一路小学二年级三班夏梦瑜家长
寒假期间，我准备与孩子一起阅读《绿野仙踪》。哪知道自拿起这本书开始，不到3天的时间，孩子就告诉我她已经读完了。我很纳闷，如此短的时间就读完了一本204页的书。是应付了事还是故事情节太过精彩。带着满腹的疑惑，我从书中问了她几个问题，果然是一知半解，我马上意识到这不是我们阅读要达到的目的。我开始思考，如何才能让孩子做到专心致志地读书。
随着孩子识字量的增多，加上学校对孩子读书兴趣的引导，让孩子渐渐养成了爱读书的好习惯。我明显的感觉到孩子的课外阅读，不仅增长了知识，同时也从书中学到了不少做人的道理。但是
2、现在的社会丰富多彩，对天真的小孩子来说，面对着太多的新鲜事物，能否扎下心来阅读是读书的关键。
经过几日的思考，我开始引导孩子，“朗读，大声的朗读”。结果收到了非常不错的效果。
首先我们科学地制定了一个读书计划。具体做法是。根据第一天的读书进度情况，我与孩子一起商量，共同制定了一个合理的、可操作性强的朗读计划。朗读的第一天，由于是孩子首次朗读，面对我们期待的目光，她声情并茂地阅读，博得了我们的交口赞赏，这充分地调动了孩子的积极性。
接下来就是坚持朗读。进行了几天后，孩子开始有些坚持不下去了。为了鼓励她，我们家的成员都充当了她朗读的忠实听众。我们一方面是认真地
3、倾听，另一方面也随着故事情节设计出一些小问题，通过阅读找出答案来提高兴趣。这样，坚持读完后，我和孩子都充满了成就感。因为：
1、朗读锻炼了孩子的语言表达能力。
二年级的孩子，正是培养语言表达的黄金时期，正处于一个学习词语的初级阶段。我经常会感觉到，每当有一些词语被孩子孩子活学活用，向我们展示时，都会增加孩子的自信心。而将阅读的书大声朗读出来，绘声绘色的表达出来，更能锻炼孩子的表达能力，培养孩子的语感。
2、朗读练习了孩子的拼读能力。
通过朗读，我发现孩子对于不认识的字，都需要认真拼读，才能读出来。这样，就充分地锻炼了孩子的拼读能力。经过与孩子沟通
4、得知，原来孩子看书时，遇到不认识的字都是跳过去，所谓的看书也只是进行粗略浏览而已，只是观其形，未会其意。
3、朗读增强了孩子的心、口、眼的协调能力。
读书贵在“心到、眼到、手到”。读书是一项综合的活动，如果不用心去读，就没有什么意义。大声的朗读能够强制孩子去专心地去读书，从而更好的了解作者的写作目的，体会书中的境界，养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。
4、朗读让孩子更深刻的体会书中的人物思想和趣味性。
读完《绿野仙踪》之后，我们都不禁赞叹：真是一本好书。故事情节精彩曲折，人物形象生动活泼，书中的多萝西、稻草人、铁皮人、托托和胆小的狮子，一个个活灵活现地展现在我们面前。经过朗读后的阅读，体会更加深刻，无怪我家孩子在读完这本书后，神秘地跟我说：“告诉你一件事情，我也想写一本书。”“啊，怎么会有如此想法。”我问。“因为这本书实在是太好看了。”“我的目的达到了”我暗暗地想。
另外，健康学家们认为。朗读还有利于身体健康，能相对平衡大脑皮层的抑制和兴奋过程，调节血流量及神经功能，能增加肺活量，能增强记忆力等等。
我认为，朗读这种方式是一种很好的阅读方法。未来的日子里，我定会与孩子一起坚持读书，让我家充满朗朗读书声。
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