1、
省教育系统创先争优先进个人事迹材料
一、注重自身学习，提升管理能力。他热爱教育事业，从严要求自己，能与时俱进、克己奉公、率先垂范。“雷厉风行”是他的工作作风；“精益求精”是他的工作特点；“和蔼可亲”是师生对他的评价；“妙趣横生”是他上课的品味。求质量身高为范，育英才与时俱进，献赤诚无私奉献，用辛勤和汗水描绘的一道道亮丽的轨迹。
二、创树师德典型，以身示范师生。坚持用高尚师德引领人，用“爱心”去塑造学生的心灵；用一双“大手”去挽回学生生活中的过失；用“人格”力量去感化学生那正在成长的思想。坚持用人格魅力感召人，以其扎实的工作作风和优秀的教学效果深受同事好评和学生爱戴，他
2、坚持要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。他坚持以校为家，别人上班他工作，别人休息他仍在校园工作。坚持战斗在教学第一线，保持普通教师角色，在学校中起到学科带头人的作用，教师工作的积极性和创造性空前高涨。
三、关爱师生生活，全力构建和谐校园。积极开展送温暖活动，无微不至关心教职工的生活和身心健康，把党的关怀送到教职工身上。七一前夕，对老党员、特困党员、下岗失业党员进行一次走访慰问，节日慰问教职工，看望离退休教师，慰问救助生病、住院、特困教职工，夏季购买防暑用品等。他把“两个必帮、三个必到、四个必贺”定为自己必做工作。“两个必帮”即同仁有需要必帮，同仁有困难必帮。“三
3、个必贺”即教师乔迁或子女升学必贺，教师退休必贺，教师节、春节必贺。“四个必到”即教师新婚喜宴必到祝贺，教师住院必到医院探视，教师有特殊困难必上门慰问，教师配偶或父母病逝必前去吊唁。他常于细微处见真情，着力构建学校的“民心工程”。为了让特困生能继续学习，他积极倡导根据学生家庭具体情况分别采取“缓、减、捐、免”的办法予以帮助，使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气。
四、注重精细管理，打造精致校园。他提出“向目标管理要质量，向制度创新要质量，向高效课堂要质量，向中层干部要质量，向校园文化要质量”的办学思路，着力实施“三高一重”的管理新举措：一是向干部要质量，实行高
4、效管理；二是向课堂要质量，优化“6543”高效课堂；三是向微型课堂要质量，开展高效教研；重抓高三，确保高考顺利完成质量目标。高考本科升学人数连续三年突破千人大关，清华、北大年年榜上有名。课堂是教学的主阵地，为切实践行新课程标准中提出的“自主、合作、探究”的学习理念，强势推进“6543”高效课堂改革，着力构建“三微”课堂。
五、坚守教学一线，教科研成绩显著。作为一个年轻的“老”校长，多年来，尽管行政事务繁忙，但他始终坚守在教学的一线。其善于研究学生，勤于钻研教材，恒于落实常规，显于教学成绩。这位在教育战线上奋斗近二十年的杰出青年，以其先进的教学理念引导着学生的成长，以其扎实的工作作风
5、和出色的工作成绩，得到了社会各界人士的一致好评。他坚持用显著实绩信服人，作为高中教师，吴向忠同志坚持用显著的实绩信服人，他任教班级成绩一直位居全市老师类学校前列，他多次代表学校在全市范围内开设公开课，积极撰写教研论文，先后在《中小学校长》上发表论文50多篇。
六、坚持以人为本，提升德育品位。抓好“六个一”建设，找准争优创先突破点。写一份调研报告，提一条建设性意见，帮一个青年教师，联系一名“学困生”，帮扶一名“贫困生”，讲好一堂党课。在此基础上，以党建促团建，组织教工开展多方位系列化文体活动，积极打造学校“校园文化”；全面开展“五个比“的良好风气：一是比业务，争当教学模范星。二是比干劲，争当敬业模范星。三是比学习，争当读书模范星。四是比爱心，争当爱生模范星。五是比贡献，争当服务模范星。
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