1、 九年级语文下册第六课
《蒲柳人家》教学设计
授课教师：石春光
教材解读：
《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注。这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说，同时又像一幅幅风俗画，它继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法，透过几户普通农家的故事，表现了京东北运河边农民的独特风貌，充满浓郁的民族风格和审美情趣。全篇小说共12节，课文节选的是小说的前两节。它浓墨重彩描写了三个主要人物：机灵顽皮、充满稚气的六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，奶奶一丈青大
2、娘和爷爷何大学问是小说的两个主要描写对象。
教学目标：
1、理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、如坐针毡”等词语，把我小说的主要情节。
2、欣赏作品中鲜明丰满的人物形象，揣摩语言运用的妙处。
3、感受小说中人物的美好品德和高尚情操，培养并形成较强的审美情趣。
教学重点：
1、感悟文中鲜明、丰满的人物形象，培养学生良好的审美情趣
2、品味小说的语言特色
教学难点：理解小说所具有的民族作风和民族气派。
教学方法：诵读法、探究法、感悟法
课时安排：1课时
教学步骤：
一、 导入课文、激趣引思
（1）、谈话导入 ：
同学们，相信大家都很喜欢阅读中国
3、古典四大名著吧，那么《水浒传》都耳熟能详了，这部作品中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“豹子头”林冲、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘。今天，我们就一起来学习刘绍棠的《蒲柳人家》，一起去领略他笔下那栩栩如生的人物形象。(板书文题、作者)
（2）幻灯片出示题解，找同学回答蒲柳人家的意思，提问后共同订正。
（3）配图简介作者刘绍棠，幻灯片出示几幅当时北运河畔的图片，让学生初步领略当时的北运河畔的名风名俗。
二、快速默读课文，积累相关生字词：（幻灯片出示生字词，大家边读边用笔勾画不认的字词，通过查字典先注上拼音，之后小组派代表回答）
戏谑（xuè）：用诙谐有趣的话开玩笑。
4、
荣膺（ying）：关荣的获得。膺，承受、承当。
坍塌（tanta）:崩塌。嘬（zuo）嘴：聚缩嘴唇而吸取。
湾（wan）肉：挖。周檎（qin）隐匿（ni）：隐藏。
三、再读课文，结合文章具体情节，分析人物性格。
1、先让前后位8人自动结合成一组，边读边讨论小说里的几个人物。
2、接着依次从线索人物何满子，再到一丈青大娘、最后到何大学问，先后随机让六个学习小组分别回答，之后一一给予订正，对回答积极并正确的及时鼓励。
3、最后结合发生在几个人物的身上的事例，结合具体句子分别从动作、语言、神态等描写方法来从总结分析出他们的性格特征。
品读课文、赏析文章倒叙、插叙写法的妙处。通过引导
5、学生看开头以及结合具体段落分析倒叙、插叙写法的作用。
四、拓展提升：
为什么说这篇小说具有民族作风和民族气派？
出示文题后，学生分组继续讨论，之后派代表回答，老师总结评价。设计此题主要是引导学生关注中华民族的优秀文化传统，正确对待民族的优秀文化传统。
五、布置作业：
课后阅读《水浒传》、《西游记》，分别选取一个自己喜欢的英雄人物，就具体故事情节，谈谈对他们的看法，字数不少于100字。
六、板书设计
蒲柳人家
“一丈青大娘”： ．
泼辣大胆 刚直不阿 民族作风
口苦心甜 溺爱孙儿 民族气派
“何大学问”：
侠肝义胆 仗义轻财
好说大话 慷概豁达
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