1、推进教育信息化驱动
一、 我校推进教育信息化的基本情况
1、教育信息化的硬件建设：2006年以来，浙江陆关祥先生先后捐资200多万元为我们学校修建了教学楼、科教楼和宿舍楼；新宁县教育局对我校的教育十分重视，2011年我校被例入创建合格学校之列，经过创建合格制学校，学校的办学条件进一步提升，学校先后配置了电脑室、多媒体室，2014年安装了“班班通”设备，相对农村学校来说，我校的教育信息化的硬件建设在本地区的属于相对领先的水平。
2、教育信息化的实施及成果。近年来，县教育局在重视教育信息化硬件建设的同时，大力推进教育信息化的实施进程：1）国家正式在编在岗的教师必须注册教育资源网，
2、有效利用教育资源网（上传和下载教学资源），同时加强监督，对每位教师的教育资源网的使用情况进行通报；2）积极组织并参加国家、省市举行的与信息化相关的各科竞赛活动；3）大力推行课程改革，打造高效课堂。
二、 我校推进教育信息化的基本情况
我校由于各方面的特殊情况，目前，在推进信息化技术教育举步维艰，基本上只能勉强完成教育局的参赛任务，按要求参与课程改革，但水平不高；教育资源网的使用率较低；使用“班班通”设备的教师熟练程度不高，在教育信息化教育方面可以说还未起步。
三、 推进教育信息化驱动的策略
1、 提高认识，更新观念。随着教育信息化的普及，使得教育过程进行了重构，原已形成的整体化
3、传统教育模式和教学结构发生了根本变化，因此要求我们每一位教师在教育思想、观念、模式、内容和方法等方面全面变革。
2、加强教育信息化的制度建设，建立有效的激励机制。建立切实可行的评价制度，保障信息化教育的顺利实施，同时，在资源整合上应建立有效的激励机制，激发教师参与整合资源的积极性。
3、加大经费投入，加强师资培训。我校共27位教师，其中55岁以上的7人，9人是代课教师，年龄严重老龄化，师资缺乏，因此教师信息化技术水平不高，在推进信息化技术教育举步维艰的根本原因。学校70%的教师只会简单的打字排版（20%的教师在这方面一窍不通），不能熟练运用计算机与网络设备进行教学；同时，学校缺少专业的信息化骨干教师，因此要想推进学校信息化教育，提高教师信息化水平，加强教师培训是关键。
推进教育信息化应用的关键因素是“人”，只有教师转变了相应的教育教学理念，掌握先进的教学模式和方法，合理利用教育教学资源，加强教育信息化师资培训，提高教师教育信息化运用的熟练程度，让他们尝到利用信息化教育的“甜头”只有这样才能提升教育教学质量，有效推进学校信息化教育。
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