1、说课标、说教材”活动方案
为促进教师深入研究、准确把握《3-6岁儿童学习与发展指南》，正确理解、吃透教材，驾驭教材，娴熟运用《指南》指导教学，提高教学质量。按照地区教育局“金烛杯说课标说教材研说活动”的有关要求，遴选优秀教师参加大赛，幼儿园决定于2014年6月初在全园教师中开展“说课标、说教材”活动，现将活动具体方案安排如下：
一、参加人员
45岁以下年轻教师。
二、说教材的内容：
省编教材、情境数学、全语言整合。
三、领导小组：
组 长：陈春艳
副组长：杨丽丽
成 员：陈丽 王丽梅
四、活动安排：
（一）全员培训：
5月上旬：进行“说课标、说教材”知
2、识的培训，使教师人人懂得“说课标、说教材”的知识，人人会“说课标、说教材”。
5月中下旬：教师准备自己的“说课标、说教材”课件和演讲稿。
将参赛教师按五个领域进行分组，各领域组研讨本领域指南与教材内容、教学建议，根据评分标准进行逐项完善，促进教师间交流、学习。
（二）展示比赛。
1、2014年6月6日 “说课标、说教材”展示暨比赛，要求人人参赛，各领域组评出两名教师准备参加地区金烛杯“说课标、说教材”大赛。
2、地点：
亲子园会议室。
3、评委：
陈春艳 杨丽丽 陈丽
4、比赛要求：
（1）说教材内容要与教学实际相结合，在内容上要体现以下五个方面：
说指南本领域的学
3、习与发展目标，说教材的编写意图和编写体例、特点、内容结构和整合，说教学建议。
（2）在演讲的形式上要求脱稿，内容熟练，语言生动，教态自然大方。
（3）课件的制作要清晰、大方、美观，以知识树为主，而不是以文字为主，要求有封面，包括课题、领域、所说教材名称和姓名。
（4）时间在20分钟之内，不少于15分钟，要求重点突出、详略得当，能够体现自己的特色及创新。
附：具体评分表
阿木尔林业局樱花幼儿园
2014年5月
幼儿园说指南说教材评分表
编号
4、
姓名：
年龄段和领域
说教材版本
说教材内容
序号
项目
评分标准
A
B
C
得分
备注
一
说指南（15分）
说本领域（如健康领域）一个年龄段（如3-4岁）几个方面的学习与发展目标。（每个方面都有几个目标，要全面）
15
12
9
根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
二
说教材（30分）
1.说教师用书的编写特点（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。
5
3
1
根据教师用书和相关资料总结归纳
2.说教师用书的编写体例及目的（能链接教材的相关页面
5、说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。
5
3
1
根据教师用书和相关资料总结归纳
3.说本次所说领域（某册某部分）教师用书的内容结构。
10
8
6
根据教材和编者的意图
4.说知识、习惯和能力的立体式整合。既能说某一方面内容在本领域教材小中大班的逻辑序列，又能说明在相邻领域的交叉渗透。
10
8
6
根据指南、教材和编者的意图归纳。
三
说建议（30分）
1.说教育建议。根据《学习与发展指南》的“教育建议”和所用教材的特点，谈具体的教育建议。
16
13
10
根据指南、教材和编者的意图
2.说评价建议。结合本部
6、分内容的教育活动谈如何评价和激励孩子的活动。
7
5
3
根据教材和自己的经验
3.说课程资源的开发与利用建议。根据教材的内容，谈如何根据本园条件开发和利用课程资源。
7
5
3
根据教材和自己的经验
四
演讲效果（10分）
1.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。
5
4
3
2.语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。要做到有表情、有感情、有激情。
5
4
3
五
课件制作（10分）
1.PPT课件制作要清晰、大方、美观。
5
4
3
2. 课件中要有知识树并合理清晰。
3
2
1
3.课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面）
2
1
0
六
时间5分
每人最多说20分钟，但不能少于18分钟。
5
4
3
合计
评审人签名：
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