《奇妙的对联》教学设计.doc

《奇妙的对联》教学设计
主备人：刘艳慧
【教学目标】
（一）知识与能力
1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。
2.   积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。
3. 学习欣赏对联，重点积累赏析名联；尝试对对联。
（二）过程与方法
课前搜集整理，课内讨论交流，师生互动，合作探究，借鉴仿写，使学生有所积累。
（三）情感态度与价值观：了解对联所承载的中华民族传统文化，培养学生的民族自豪感。
【教学重点】掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。
【教学难点】引导学生利用所学对联知识尝试对对子。
【教学方法】采用板块式教学法，以学生为主体，师生互动。联系以前学过的古诗文，温故知新，引导学生掌握对联知识。
【教学准备】指导学生进行课前预习和搜集活动，积累一些对联故事和名联，为课堂活动做好准备；教师搜集资料，制作多媒体课件。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、故事激趣，导入新课（亦可让学生讲述课外搜集的有关对联的故事）。
以郑板桥智识奇联的故事导入——上联：二三四五，下联：六七八九，横批：南北。
[缺“一”（衣）少“十”（食）没“东西”]
二、板块一：掀起你的盖头来——走进对联（多媒体课件显示）
1. 指导学生阅读课文，了解对联常识。（学生回答后多媒体显示）
l对联，也叫楹联、楹帖、对子等。
l对联由上联和下联组成，要求对仗工整平仄协调。
l对仗的要求是字数相等，词性相同，结构相当。
l对联讲究平仄，平仄相异，仄起平落。
2. 指导学生根据对联的常识完成课本练习。学生思考讨论发言
（1）上联：孙行者 下联：祖冲之（胡适之）
要求学生讨论，各抒己见，说出理由即可。
（2）上联：一代文章推《子夜》   下联：毕生心血似《春蚕》
（要求学生按照对联的基本要求回答，然后多媒体显示）
三、板块二：读你千遍不厌倦——欣赏对联（多媒体课件显示）
1．指导学生阅读课文，了解对联分类以及欣赏对联与语文学习的关系。
对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等
2．师生共同赏析课本名联要求学生讨论说明来历和妙处，教师适当点拨。（见课本）
3.妙联撷趣。（多媒体显示教师与学生辑录的妙联，以学生为主体，师生互动，奇联共欣赏。）（多媒体课件显示）
名胜联：
①翁去八百载醉乡犹在   山行六七里亭影不孤（岳阳楼·范仲淹）
②四面湖山归眼底   万家忧乐到心头（醉翁亭·欧阳修）
哀挽联：
①译著尚未成书惊闻陨星中国何人领呐喊  
先生已经作古痛洒泪雨文坛从此感彷徨（鲁迅）
②千古奇冤莫须有   百战忠魂归去来（岳飞）
③恩泽曾为天下雨   来仪不愧古人风（周恩来·藏头联）
④此志得舒   为民舍予（老舍）
谐讽联：
①昔具盖世（该死）之德   今有罕见（汉奸）之才（讽刺汪精卫）
②袁世凯 千古   中国人民万岁   （含义袁世凯对不住中国人民）
行业联：
①闻香下马 知味停车（饭店） ②春夏秋冬一岁川流不息  东南西北四方宾至如归（旅社）
③虽为毫末技术 却是顶上功夫（理发店） ④由此登堂入室    任君平步青云（鞋店）
⑤常留桃李春风面    聊解蒹葭秋水思（照相馆）
集句联：
①劝君更尽一杯酒    与尔同销万古愁（酒店）②君子之交淡如    醉翁之意不在
（传说一士人家贫，欲与朋友祝寿，无钱买酒，遂以水代酒曰：君子之交淡如，其友笑答：醉翁之意不在。上联出自《庄子·山水》：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”下联出自欧阳修《醉翁亭记》：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”主人有意隐去“酒”字，足见朋友之间真挚的友谊和高雅的志趣决非泛泛的“酒肉”之情可比。纯朴友情，尽在对中。）
妙联撷趣：
①曹梦德兵败赤壁刘欢孙悦    汉高祖封侯洛阳萧红韩寒
②闲人免进（贤人进）    盗者休来（道者来） [增字联]
③流水夕阳千古（恨）    春露秋霜百年（愁） [减字联]
④感时溅泪    恨别惊心
⑤升官发财请走别路   贪生怕死莫入此门
（黄埔军校大门联，后来有人巧妙的换了“请”和“莫”两个字的位置，具有了强烈的讽刺意味）
（此环节由学生讨论发言说明妙处，教师适当启发、点拨补充）
四、板块三：牛刀小试显身手——撰写对联
（多媒体显示出问题，学生思考讨论发言，教师启发、点拨）
 1.给出上联对下联。
①上联：行千里路   下联：（ 读万卷书 ）
②上联：精卫填海  下联：(女娲补天)（愚公移山） 
精卫填海    雪中送炭(锦上添花) 望梅止渴( 画饼充饥 )      绳锯木断(水滴石穿)
2.对联寻亲：将下列打乱的对联准确配对。
①发愤识遍天下字    ②雨滋春树碧连天 ③腊梅吐芳迎红日    ④学海无涯勤可渡
⑤书山万仞志能攀    ⑥立志读尽人间书⑦绿柳展枝舞春风    ⑧风送花香红满地
（①⑥、⑧②、③⑦、④⑤）
3. 对联与生活息息相关，凡眼前景、身边事皆可入对联。请根据所提供的情境作集句联。
①今天，青春年少的学子、博学多才的老师和可亲可敬的长者济济一堂，辑一副对联，描写此盛况。（参考：群贤毕至，谈笑有鸿儒；少长咸集，往来无白丁。）
②辑一副对联，表达你和远方的朋友之间的友谊。（海内存知己，天涯若比邻）
4. 高考对联集锦:（多媒体显示）
下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
1. 扫千年旧习 （           ）
2. 祖国江山好 （           ）
3. 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去（                         ）
五、布置作业（多媒体显示）
1.课外继续搜集妙联。
2.继续完成对联练习题。
3.为学校图书馆和宿舍各写一副对联。