班主任工作几点体会.doc

浅谈班级管理的几点体会
“班级无小事，管理是大事。”在班级这个集体中，班主任是组织者、教育者和领导者，班主任的管理工作与责任是非常重要的。班主任的工作是令人眼花缭乱的，甚至在忙碌的时候还会顾此失彼，所以在学生犯错误的时候，难免会生气、烦恼，甚至有时候会大发雷霆。但是学生年纪小，根本没有是非观念，即使你现在责骂了他，不过一会儿，他还是老样子，令你哭笑不得。所以，如何提高班级管理是班主任工作的一个重点。以下是我做为班主任在管理中的几点体会，如有不妥，请同志们多提宝贵意见。
一、要以身作则，从我做起
法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。正所谓“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。记得刚开始班级晨读时，我班纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，读的效率却不高，仍然有同学望着手中的《经典诵读》发呆，这个问题困扰了我好长时间，直到有一天，我不再是同学们晨读的监督者，我和同学们一起大声地读起来，这时同学们也知道拿出书来认真地读了。现在，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会晨读了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的样子，我心里是幸福的
二.要做到民主，尊重理解学生
在教育教学中，我要采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。这就是魏老师所说的相信每一个孩子的内心深处都有一颗向真，向善，向 美的心。我们要擅于挖掘这颗向真，向善向美的心。
三、要掌握批评学生的艺术性
　　俗话说：没有规矩，不成方圆。所以面对孩子犯错，我们也应该进行批评和教育，但批评学生要讲究一定的方法与艺术性，这样才能起到事半功倍的效果。由于不同的学生有着不同的个性因此批评学生也应有所不同。对于性格内向，自尊心强的学生，教师应采取“温和式”批评；对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应采取“商讨式”批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生，教师应采取“容忍式”低调处理；对于屡教不改的学生，教师要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心。
四. 要与学生产生良好的师生关系
亲其师，信其道。良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教学质量的保证。在这个关系中，教师起主导作用。首先，树立正确的学生观。教师要始终把“我的心中无差生”的思想根植于心中。无论学生是聪明的、听话的，还是笨拙的、顽皮的，都是可爱的，他们身上总有闪光点。教师要以满腔的热情，坚定的意志和足够的耐心，去帮助、感化、教育学生，要善于寻找每一个学生的闪光点。使学生看到自己在一天天进步，一天天受到别人的赏识。对于那些顽皮生和学困生，我更应该多关心她们，鼓励他们，使她们树立学习和生活的信心。
五、要培养一支合格的班干部队伍
     一个拥有五十个学生的班级，单靠班主任管理，力量很单薄，如果有一支组织能力强，管理水平高的队伍，会大大减轻班主任的工作量，使班主任从琐碎的事务中解脱出来，有更多的精力用于教学。因此，班委会成立后，我要培养班干部，以便他们更好的帮我管理班级。首先，我要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其次，我会鼓励班干部大胆工作，对班内存在的问题能够放心大胆地指出并给于纠正，同时我还要严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；然后，我要培养班干部团结协作的精神，既要各负其责，又要团结一致，让他们带动整个班集体的发展，形成班集体的组织性、纪律性和进取心；最后，我会制定一个班干部职责，让班干部按照职责去管理班集体，做到班干部管理有章可循。
六、要树立榜样，调动学生的竞争意识
每个班内总有一部分做事认真，学习优异的学生。我在班级管理中，充分运用这些做事认真和学习优异的学生，将他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生在做事和学习中学习他们，有了这些身边的“参照物”，学生在平时的生活和学习中就有了一种有形的行动准则和学习动力，使班级形成一种凝聚力和向上力。同时，我利用班会和语文课堂，经常向同学们介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生经历，鼓励学生认真学习，争取后来居上。在班内，无论是优秀生、中等生，还是学困生，我都会想尽办法激起他们的竞争意识，在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的竞争活动，争取使所有学生取得共同的、更大的进步。比如，我在班内设立了“学习之星”、“文明之星”等，每天都要在班级评选这些“星”，促进学生的竞争意识。
同时，我在管理班级的时候，很注重与其他班级进行对比，为了能使自己的班级表现的越来越好，我经常会激发本班学生与外班学生的竞争意识。例如：在间操时，如有学生做操不认真，有说话现象的时候，我就提醒他看看邻班的哥哥、姐姐们表现如何，学生们此时会意识到自己的错误，便会自觉的改正了。我觉得这也是一种集体主义精神的培养。
 总之， 教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第 一步。教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。
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