说不尽的桥.docx

《说不尽的桥》教学设计 
颍泉区伍明镇桥口中学八年级一班 李泽亮
●活动目标： 
知识和能力： 
引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养；培养学生收集、整理、分析资料的能力和锻炼学生的语言表达能力；提高学生的语文综合素质。 
过程和方法： 
1.学生借助网络和图书，通过社会实践（寻访家乡的桥等）查找资料，教师引领学生小组收集、整理、分析资料。 
2.学生通过自主、合作、探究的学习，与教师共同策划展示活动的形式。 3.积极组织节目排练，通过展示活动锻炼学生的现场表现能力和语言表达能力。 
情感态度和价值观：欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。 
●重点难点：培养学生语言表达能力，收集、整理、分析资料的能力。
●活动课时：一课时
●活动准备： 
1.学生在教师的引导下阅读课文第三单元“综合性学习·说不尽的桥”，围绕“桥”这个事物，根据自己的兴趣爱好，确定研究方向，结成兴趣小组。 
2.教师按照赏桥、说桥（桥之文学、桥之文艺、想象之桥）、赞桥四个方向把学生分为五小组。 
3.各小组同学搜集整理资料，制作知识卡片，各组间相互交流。 
4.教师及小组组长综合活动成果，策划活动形式，组织排练。 
5.教师制作PowerPoint，以备上课之需。 
●活动过程： 
一、创设情境 
师：主题公园：江苏常州恐龙园（以恐龙为主题）、江苏溧阳南山竹海（以竹子为主题）可看一处而知晓全部。但是世界文化源远流长，博大精深，辉煌灿烂。在这个百花园中，以桥梁、桥梁艺术、桥梁景观为背景或主题的桥梁文化一枝独秀，别具风格，一座古桥，一处景致，一个动人的故事„„今天就让我们步人“桥’’的世界，一起来感受多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。 
二、活动展示（每组派两名主持人） 第一组《赏桥》 
小组主持人：在这次活动中，我们这一组的同学收获很大，我们了解了有关桥的科学知识，比如说它的构造原理，桥的种类，更多的是我们收集了大量的关于桥的成语、谚语、歇后语、诗歌、俗语、歌曲、故事等 
下面，我们将我们搜集的一部分呈现给大家。
 1.成语:过河拆桥、修桥补路、鹊桥相会……
 2.对联： 
l 泸定桥（万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵。） l 赵州桥(水从碧玉环中去，人在苍龙背上行。) 
意思是：远望赵州桥，桥身倒影水中，恰似碧玉之环，河水潺潺流过，于是就有了水从碧玉环中去。赵州桥雄伟壮观，横跨水上，桥宽肩阔，给人以稳健之感，好似苍龙卧波。于是就有了下联:人在苍龙背上行。 
l 西湖断桥（断桥桥不断残雪雪未残）
介绍：断桥残雪是著名的西湖十景之一，是西湖冬季的一处独特景观。由于断桥背城面山，正处于外湖和北里湖的分水点上，视野开阔，是冬天观赏西湖雪景最佳处所。每当瑞雪初晴，如站在宝石山上眺望，桥的阳面已冰消雪化，所以向阳面望去，“雪残桥断”，而桥的阴面却还是白雪皑皑，故从阴面望去，“断桥不断”。 
2.俗语、歇后语
（过渡：古诗中咏桥的诗歌不计其数，在现代文学里也不乏这样的作品，比如《再别康桥》（这是一首优美的抒情诗，诗人徐志摩曾在英国剑桥大学留学，康桥也就是剑桥。1928年，诗人再到康桥重游，诗兴勃发。诗中描绘了康桥的美景，借对康桥的爱恋，表达对往昔生活的追忆，对眼前无奈的惆怅。）下面请欣赏刘侠给大家带来的诗朗诵《再别康桥》）
3.其他形式的桥（文学作品中的桥）
① 画家作品:梵高 《大桥骤雨》张择端《清明上河图》②邮票中的桥③张继《枫桥夜泊》
④电影《魂断蓝桥》⑤诗歌：徐志摩《再别康桥》⑥毛泽东《水调歌头 游泳》……
4.故事（桥，在诗人的笔下已不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它的身上承载着多少文人的情思。人们情不自禁地用诗文来赞颂它，关于它的故事传说也十分丰富。在这里我们只给同学们讲一个。） 
师：第一组的同学用丰富多彩的形式让我们感受到了桥文化的魅力，下面有请第二组“中外名桥”小组给我们展示，让我们跟随他们一起去领略中外名桥的风采。 
第二组《中外名桥》 
我们这组的同学收集了中外著名的桥梁以及图片资料，下面我们选取了中国名桥和世界名桥给大家做简单的介绍。（点击图片介绍） 。 
第三组《心中的桥》 
生活中有许多“桥”，它们既不架在水上，也不架在陆地上。它们的建造不费一砖一瓦，但却发挥了桥的作用。就像班干部，他们是老师与同学之间的桥。又如电话，它是沟通人与人之间的桥。想一想，我们生活中还有哪些类似的桥？请跟随我们的小记者去听听同学们的看法吧。（采访2—3人） 
1.成长的桥——对于爸爸妈妈来说，养育孩子的历程仿佛是在不断地爬山，他们要带领孩子走过幼儿、儿童、少年、青年等时期。不断得这样上山、下山，会遇到许多困难、许多问题，是爸爸妈妈冲破了种种阻力，用他们的爱将各个不同的山头连成桥，于是在我们成长的每个阶段，都能轻松地适应。父母是我们成长的桥。 
2.进入学校以后，在老师的教导下，我们象得到阳光和雨露的小苗，迅速成长起来。老师不仅给我们传授科学文化知识，而且教会我们如何去独立学习知识。粉笔染白了老师的秀发，作业熬红了老师的双眼。我们长大了，正象老师所期望的那样，我们的知识积累得越来越多，我们已跨越到知识的彼岸，而且还要继续向前迈。这座桥就是老师给我们搭的，在我们成长的路上，他们给我们架起了知识的桥。 
3.希望的桥——在人生道路上，学会友爱，学会帮助别人，那是一种幸福。在你帮助别人的同时，也会得到更多的快乐和收获。有些山区小朋友因为没有钱，或是没有条件，不能上学，也得不到知识。他们和学校之间像是有一条波涛汹涌的大河，把他们和学校分割开了。如果我们支援他们一些钱，一些衣物，再给他们建一些学校的话。就像是在这条大河上架起了一座希望的桥，让他们也能得到教育。 
4.友谊的桥——同学是一种缘分，也是一种难得的友谊，我们彼此关心，彼此信任，度过的是一段岁月如金的日子。在人生道路上，同学之间的友谊是永恒的，也是最真挚的而难以忘怀的。有了这座桥，我们才能心心相通。 
听了以上同学的发言，相信大家对桥的内涵理解的会更深刻。 
 三、赞桥（老师小结 ）1.下面我们来看看同学们亲手设计的桥（展示）：优秀作业

2.本次综合性学习《说不尽的桥》展示活动至此已告一段落，接下来我要请同学们来谈谈，通过这次学习活动，你有何收获。请同学们畅所欲言。 
3.．同学们，今天我们通过各种形式圆满完成了今天的展示活动，大家目睹了桥的风采，领略了桥的文化。生活中有说不尽的桥，如果说雨后彩虹是人间最美的桥，我衷心祝愿同学们能跨越一座座知识桥梁去构筑人生最美丽的彩虹桥。今天的语文活动到此结束。
4.作业布置 
（1）题目：生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地的桥；独木桥，石板桥；运用高科技设计的立交桥、斜拉桥…… 
古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》中将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾描绘过各种各样的桥。 
现实生活中沟通人与人心灵的心桥，建立商业往来的商桥…… 请以“桥”为话题，写一篇文章。题目自拟，字数不少于600字，文体不限。